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作为一名英语老师，很多人经常会向我咨询如何在家教孩子英语。
在大多数人的印象中，他们觉得英语老师一定会每天在家里教孩子念英语，纠正他的发音，早早就教他语法。
但其实还真不是这样！
像我家二宝现在4岁，我在他的英语学习方面，除了一些绘本阅读，就是扔给他一个点读机，任由他自己拿着玩。
有时候碰上英语单词，他听不清楚，也模仿不来，就会反复听——拿着点读笔一直点，自己听完还不够，还要拿去找爸爸、找姐姐、找姥姥……一一点给他们听，让他们跟着念，自己也跟着学。
在
我看来，这是一种很好而且是入门级的学习策略。对于听、说能力还在发育中的孩子而言，反复听和模仿就是一种学习，而且是语言学习中的根本策略。
这种策略需要学校老师教，也需要孩子通过摸索获得和掌握，尤其是对于刚上学的孩子。
然而，这一语言学习的基本方法却常在父母让孩子赶快学会字母、单词、语法的急迫中被忽略，包括孩子上的很多英语课外班也是这样——老师直接教，却忽略了要给予孩子自己发现问题、解决问题的机会。
所以，我们会发现：有的孩子提前学了不少，甚至把一、二年级的教材都学完了，但是长久学习的动力不足，实际上有可能就是在提前学习中忽略了一些策略和方法的掌握。
其实，小学英语教学对孩子的要求不仅仅是学会字母、单词、语法，与人用英语交流，这些只是小学英语学习的五个目标之一。
其他重要且具有长远意义的部分，经常被父母忽略。
01
一个目标都不能少！
小学一年级英语的学习目标中，包含5个部分：
语言知识目标：包括学习26个英语字母，学习单词和核心句子。
语言技能目标：包括能根据听到的词语识别或指认图片，能听懂课堂简短的指令，能进行相关话题的对话，能唱教材中的歌曲和童谣。
情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
学习策略目标：包括积极与他人合作，主动向老师或同学请教，在学习中集中注意力，积极运用所学的英语进行表达和交流等。
文化意识目标：根据教材内容让学生了解不同文化。
在小学英语教学中，老师会兼顾这5个目标，不会只注重单词、语法、对话这类的知识目标和技能目标。因为其他三个目标，对于孩子的英语学习往往至关重要。
情感态度目标主要表现为孩子学习英语的兴趣，如果孩子没有或失去了对英语的兴趣，那么在学英语方面通常会比较吃力。
学习策略目标即指孩子需要掌握恰当正确的学习方法，能够在学习中不断克服困难，提高学习效率。
这不仅是英语学习的目标之一，也是整个小学阶段所有学科学习的重点之一。
此外，现在孩子们的英
语学习还增加了文化意识目标，即让孩子能够用英语表达、传递中国的优秀传统文化。这种国际化的视野和视角未来也是孩子学习中的重要内容。
02
一年级英语学习的重点和难点
说完学习目标，我们还是要聚焦于父母平时如何带孩子学英语的问题上。
一年级的英语学习，重点是让孩子能够有节奏地说唱一些经典的童谣、歌曲，掌握英语的韵律感。
在家里，父母可以借助一些绘本、网上的英语学习资源，和孩子一起学习。孩子越能感受到亲子英语学习的乐趣，就越有利于“情感态度”这个学习目标的完成。
此外是英文字母、英文对话的掌握和学习。
对于一年级孩子来说，掌握26个字母是难点，而且很多地方（如北京）的英语字母学习和对话同时进行，所以孩子刚开始学习时会感觉有难度。
词汇掌握方面，整个小学阶段要求孩子掌握423个词语，但都是高频词汇，会反复出现在课本中，所以还是倡导孩子通过阅读、练习使用等方式进行词汇积累。
如果孩子是通过这种方式积累词汇的，那么在过拼写关时也会感觉更轻松些。
03
从考试“倒推”我们该做什么
高考英语的阅读量差不多有1万个单词，这就要求孩子有极强的英语阅读能力。
但是阅读能力的构成，不仅要有识字量，还要有判读、提取关键信息、理解关键信息等能力，这些能力是综合培养出来的，不是仅靠背单词、短语和学习语法就能提升的。
所以建议父母可以从和孩子一起读英文绘本开始，绘本里的图可以帮助孩子很好地理解和学习语言。
如果一开始孩子读英文绘本有些困难，担心他没有兴趣，也可以先和他一起读中文绘本，然后再拿孩子喜欢的中文绘本的英文版读，这样，孩子“看不懂”的心理障碍没有了，会更愿意去关注英文学习的部分。
不过任何形式的英语学习都需要坚持，也是有效的时间累积的过程。
在2017年修订的高中英语教学目标的能力中，除了大家熟悉的听、说、读、写之外，还强调了一种能力：看。
随着技术的发展，信息的呈现方式越来越多样化，视频就是其中一种。
因此，学会从视频中快速接收、提取信息，也是孩子们平时所需要
培养的能力。这种能力可以在孩子进入一年级后，父母通过与孩子一起看英文动画片、英文电影等进行训练。
此外，针对中高考中的听力口语考试，由于是人机对话形式，因此日常生活中，可以有意识地借助一些英语学习软件进行训练，以免在正式考试中乱了阵脚。
总之，在英语学习上，我认为对一年级孩子来说，最重要的就是让他有体验，体验阅读，体验英语歌谣。让孩子自己去感受，去发现规律。如此，英语学习才会越学越有趣。
