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1. 班级安排：可以分设小学、初中、高中三个学段单词突击班。
2. 开班时间：根据校区学员报名情况制定排班打卡表，实施签到打卡式学习，具体也可以灵活安排。
3. 单词突击班课程说明：
对于报名学生开通对应课程，参见（开班开课咨询表） 新课标对词汇量的设定为：1.小学 1000；2.初中 2000；3.高中 3500；但 是各种升学考试试卷允许出现 5%的超纲词汇。
开班前的准备
一、确定项目人员。校长要确定好项目负责人，安排好跟班督促学生的老师。
二、准备开班设备，开班前，要布置好网络学习教室，准备开班使用的电脑和耳机，学习过程中需要一人一台。参见（词状元电脑配置选购及装修素材）
三、激活学
生的账号，确保开课登录对应课程进行使用。（参见校长端解说PPT）
四、安排学管老师体验，校长要检查督促（参见词状元学生端PPT教材版及升学版）
1.督促学管老师熟悉词状元单词王系统，只有体验了才能真正了解词状元。 要求一定要每天半小时以上、连续 7 天以上使用词状元。一定要检查学管老师体验情况。
2. 要求学管老师掌握词状元的高
效原理。需要掌握如何给家长和学生讲清楚词状元为什么能让学生学习效果好，单词记得快、记得住、 记得牢？因此务必让老师给校长讲一次。
3. 请学管老师掌握词状元学习系统的操作：
“设置”、“学习报告”、“课程中心”、
“单词突击”：“八大学习板块”、“连连看小游戏”
“生词本”、“音标.口语”、“课文.阅读”、“词汇量测评”、“语法.写作”的功能和作用。
4. 学管老师要会指导学生用词状元学习。科技改变学习，要求老师掌握如何指导学生，不要过多干涉学生的学习。老师要做的工作主要是交心与鼓励学生，让学生保持学习的积极性、主动性。
5. 会根据学生的基础和能力安排学习课程。 同一个班的每个学生基础不一，记忆能力不同，需要安排不同的学习课程。比如，基础很差的中学生，应该从小学课程开始学习。
五、要求学管老师做好督促
（1）开班前和结业时使用词汇量测试学生词汇量，并通过前后对比，知道学生词汇量的增长情况。
（2）要根据每个学生每天的不同学习内容，每周都使用生词本中打印带回家，让学生线上线下相结合，利用碎片化时间记忆。
（3）根据校长端后台，每周关注学生消灭生词、数量图表、时间图表、测试列表，有效做好督促，及时反馈学生及家长。
六．要求学管老师建好家长微信群。 学管老师要通过微信群每天向家长通报学生的学习进度与测试结果，让家长参与进来，共同鼓励学生，这样更能保证学习效果。参见（词状元家长微信群管理建议）
学习过程要做的工作
（一）学生开始学习前的程度测试
1. 小学、初中、高中均有词汇量测试，用于学生开始时测试其词
汇量情况，以及 学习结束时测试学习效果。
2. 每周课时给学生打印生词本。
3. 老师可据此向家长反馈每日学习情况。
4. 结束时的测试卷和开班前的测试卷，最后结业时请将此两张试卷放在一起照相 发给家长。
（二）对不同程度学生的学习安排
1.初、高中生如果小学单词测试没达到 70%以上；需要先花时间从前一段开始。 因此，一个班的学生会因为起点不同而学习的课程不同。初、高中生如果小学部分的单词不过关，应该从小学单词记起。越是前段的单词越常见，因而也就越重要。
2. 不要定学生每次学习量的上限，但是要针对不同个人情况为每个学生定好下限。 前面的单词相对容易，而且后面需要花更多时间复习，所以，时间不可均分使用，而应该尽量往前赶。
3. 对每个学生进行的每次小测试，应该根据他前几次学习的内容发给相应的试卷，而不是全班一张试卷。
4. 如果一个初中生在小学单词总测试时单词量为 800 个，那么说明他大概有 250个小学单词不认识；大概要用 6 小时左右时间将小学部分单词过一遍。对于初、高中生过小学单词，或者高中生过初中单词的情况，可考虑使用总测试卷测试。
5. 预计一般学生 30 小时会有 1000-2000 词汇量的提高；具体数量与学生个人记忆力有关。
学习过程要注意的地方
1. 开班前告诉家长，请家长多监督孩子，鼓励孩子学习，度过最初几天的适应期 后，孩子就能熟练地自主学习了。
2. 词状元的效果与使用时间，孩子的记忆能力有关系。无论是成绩高低，记忆力 好坏的学生，都能起到学一小时可以当 5-10 小时的作用。所以，词状元是提高 效率的工具，就是学得快。
3. 老师不要过多干预学生学习过程。干预越多，学习效果就会越低。
4. 不要每次让学生用词状元测试词汇量，应该尽量用更多时间学习。
5. 每次用小测试卷测试的目的，主要是掌握学生前几次课学习的情况，不让学生 蒙骗，并可将每周课的进步情况告诉家长。
6. 让学生学习时尽量认真，按照
要求操作软件学习。学生学习时轻轻跟读即可， 不要太大声读，太大声会容易造成疲劳。也会影响他人的学习。
7. 掌握学生每次的学习进度，根据测试成绩，看看是否与学习进度严重背离，以此估计学生学习是否认真。如果估计学生学习不认真，建议要求重新开始学习，以便保证学习效果。
8. 课间休息时与学生做好互动，聊天，游戏；鼓励学生坚持学下去。坚持几天后， 学生就会进入主动学习状态。
9. 要多表扬学生的进步。让学生喜欢上你。
10. 每周将学生的学习情况和测试情况张榜公布，激发学生的积极性。每月评选优秀学员，给优秀学员发的小红旗、小奖品；各校斟酌自己的情况决定。
熟悉系统是关键，智能英语品牌-词状元单词突击王系统是业内领先的技术开发团队开发，运用了大量智能技术，在智能英语领域，深耕单词突击，单词速记，为各地培训机构夯实英语提分基础。
