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学英语的人都知道英语学习包括听、说、读、写四个部分。
然而在教学中，我们发现很多学生并没有真正理解到听力的重要性，也没有做到在日常的学习中持之以恒地坚持听力和口语的训练。
这就导致中国的绝大部分学生陷入了“哑巴英语”的困境。只会写、会看，但是无法与人通过英语进行正常的交流沟通和工作生活。
调查发现：我国真正能用英语流利表达、无障碍交流的中学生，远远达不到5%，可以说，这一结果与我国学生付出的努力严重不成比例。
越来越多的英语教育行业人士都认识到，当代中国英语的英语教育应该回归语言学习的根本：“让学生能够自然顺畅地交流”。于是高考英语改革的“听力机考”和“口语加试”应运而生，这些变革体现了教育部门越来越重视学生英语的应用能力，而非单纯的对词汇语法的考察。
我们先来看看一直走在全国高考改革前沿的北京高考英语考试改革方案：
“从2017年高考起，英语听力分值30分，采用计算机化考试，与统考笔试分离，一年两次考试，取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分。从2021年起，英语增加口语考试，口语加听力考试共计50分，英语科目总分值不变。”
高考英语听力是英语考试的第一关，如果考不好，一定会影响后面考试的心情。因此为了能在有限的时间内提高英语成绩，学生们一定需要掌握的英语听力的学习和应试方法。
那么英语听力该怎样把握?
总体上来看，高考的听力考试主要考查考生们对短对话或短文独白的内容的把握能力。因此考生们需要听
准话题中心句，获得关键信息,分析概括主题。
而高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。
那么我们的学生在高考听力考试的短短十几分钟内要做到什么呢？
我的建议是要做做到以下五点：
（1）理解文章或对话的主旨和大意。
（2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。
（3）简单推断谈话背景、人物关系等。
（4）理解说话人的意图、观点或态度。有时，说话者的意图会直接说出来，有时候则会需要我们推敲揣摩。
（5）形成条件反射。比如听到“menu”就要想到对话的人可能在餐厅，如果听到“ticket”就想到对话的人可能正在车站。
此外我总结了近几年高考听力的规律，还有关于数字，地点和推断的三大解题妙招，也需要在平时进行训练。
认真分析听力里的每个数字
听力里的数字型考察主要是考查考生们对数字（数量、年龄、时间、价格等）的敏感度，是否真正听懂了听力的内容，而不是听见什么选什么。这种考试类型可能出现在高考英语听力考试的所有题型中。针对不同类型的数字考题,高三考生们可以在做听力时随笔记录，听准关键词，看用不用做简单的计算。如电话号码、门牌号、航班号、车牌号等,高三考生们可以边听边记录所听到数字，最后选取有效信息。
每个位置都应该细细品味
地点型考题顾名思义就是主要考查地点,这类试题内容考生们多能听到以where开头的特殊疑问句。解题时,考生们需要做一些简单的积累和推断。建议高中生在平时的学习中熟记常用地名,例如国家、首都、著名大城市、各地标志性建筑以及着名山川河流的名称。并积累与各个地点相关的单词、短语、句型和场景。
寻找语言里的蛛丝马迹
推断型考题不仅仅包括推断数字和地点,还经常考查考生们对于人物身份、关系,人物态度、情感以及事件原因等推断。一般来说,这一类考题常常出现在短对话中。这就需要学生平时熟悉积累表示不同人物身份、人物关系所的单词、短语、句型、场景,英语听力考试时要根据对话内容所提到的称呼语、关键词等，结合生活常识来进行判断。
其实这些规律和方法只是解决高中听力问题的“冰山一角”，而如果想要彻底攻克听力难关，你还
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