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中国少儿英语在线教育行业报告》显示,国内K12在线英语学习者中,75%的孩子年龄在5至8岁之间,约一半来自北上广深等一线城市;他们大多选择在周内放学后或者周末白天学习英语;65%的儿童学习者选择在PC端上课。可见，少儿在线英语学习者的年龄段都偏小，因此兼顾孩子身心发展特点的一对一固定教学模式就备受家长青睐。
以国内K12在线英语教育行业头部品牌哒哒英语为例，其在技术和师资力量上均为做好“一对一”固定教学夯实了基础。在技术上，哒哒英语自主研发了Lin-parks平台，解决了在一对一直播教学时可能存在的网络延迟、
互联互通适配等问题，同时使用基于大数据技术的后台车位算法来进行师生之间的一对一适配。而在师资力量上，哒哒英语选聘经欧美TESOL教师资格认证的老师，并将录取率控制在10%以下，为一对一教学提供了可靠的教师保障。
一位哒哒英语学员家长曾在谈及为何选择哒哒英语时表示：当初为孩子报名哒哒英语就是看中了一对一固定外教模式。目前孩子已经在哒哒英语学习一年多了，口语水平提高了很多，和外教老师Mike
也成了非常好的朋友。学习中出现什么问题，Mike老师会直接和自己交流，作为家长也实实在在看到了孩子上网课的效果。
“在哒哒英语平台上，我和我的学生之间发生了很多故事，我非常感动。印象最深的是，一天早上我因为生病而无法坚持像往常一样充满激情地上课，她看出来我身体不舒服，突然沉默了下来，开始在屏幕上画爱心，然后告诉我她喜欢我，特别喜欢上我的课。”哒哒英语一名外教老师在国外某社交平台这样写道。
在感慨师生之间感情深厚的同时，我们不禁好奇中国学生与外教老师是如何建立起这种友谊的?当前的传统学校教育，一个老师往往面对的是一个班几十人的学生，但是一个人精力是有限的，老师很难对一个孩子投入专注的精力和关注。这种环境下，老师和个体学生之间自然难以形成紧密的沟通交流关系。
同时有专家建议，K12学段的孩子不要频繁换老师，因为师生之间需要彼此适应对方的时间，而小孩子的适应能力相对成年人较慢，每次更换老师后孩子又得重新适应和磨合，结果就会导致学习机会都被耽误了。以在线教育为例，一对一固定老师的模式更适合k12学龄儿童，不仅省去了更换老师所带来的时间精力成本，也使孩子学习更具连续性，从而达到学习效果的优化。
作为国内K12在线英语教育头部品牌，哒哒英语针对传统学校教育的这一弊端，坚持主推一对一固定外教模式。新学员报名后，哒哒英语会对孩子进行基础知识测评，然后根据测评结果，为孩子匹配一位最合适的外教老师，孩子的英语教学就由这位老师全权负责。如果家长或者孩子对外教老师不满意了，将由助教老师对外教进行协调更换，免去了家长的后顾之忧。不仅如此，一对一固定外教模式下，老师更了解孩子的喜好和个性，也知道在学习方面孩子哪些比较强，哪些地方比较薄弱，以便更好地开展针对性教学。
哒哒英语教学副总裁Joyce表示，在师资方面，哒哒英语所有的外教老师都来自于欧美国家，且都通过专业权威的TESOL认证，保证了每一个孩子所拥有的固定外教从口语、教学到理念都更专业。在技术方面，哒哒英语有一支自己的技术研发
团队，采取先进的车位算法，后台能快速做到科学系统的排课，这是行业内很多机构都无法做到的。
“虽然前期给孩子找喜欢的外教需要时间，但是真正找到了适合孩子的固定外教老师后，孩子的学习效果也就有了明显的持续提升。”哒哒英语学员家长表示，“而且孩子和他的外教老师成了朋友关系，只要教学出现问题，外教都能及时作出调整，也让我们省了不少心。”
“看着我教的孩子一步步成长，我就充满了成就感，这也是哒哒英语
最吸引我的地方。”这已经成为许多哒哒英语外教老师的切身感悟。每一个职业都需要成就感来支撑，老师也不例外，看着自己的学生英语越来越好，口语越来越流利，这种自豪感和荣誉感是无法比拟的。
老师和孩子之间形成固定交流，让孩子免去了适应新老师的过渡时间;老师也可以根据孩子自身特点安排上课节奏和教学内容的多样化呈现方式，并在课后及时跟踪孩子的学习进度。另外，一对一固定教学非常有利于师生之间建立良好深厚的感情。
对于K12阶段的孩子来说，一对一固定私教式教学会更有针对性。老师和孩子之间形成固定交流，让孩子免去了适应新老师的过渡时间;老师也可以根据孩子自身特点安排上课节奏和教学内容的多样化呈现方式，并在课后及时跟踪孩子的学习进度。同时，一对一固定教学也非常有利于师生之间建立良好深厚的感情。
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