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6月27日，英孚国际留学备考中心正式发布初阶学术阅读与写作课程。新课程的推出是基于目前中国学生在英语学习中遇到的四大痛点：重听说弱读写、通用英语普及而学术英语能力缺乏锻炼、语言逻辑严谨性不足及英语写作难以有效论证。
值得一提的是，该课程还引入了牛津大学出版社学术英语系列教材，针对中学阶段的学生，增强他们学术英语的能力。
英孚国际留学·备考中心全国总监李希女士与牛津大学出版社教育资源与服务总监张宇峰先生
学术英语不可忽视
一次调查问卷中显示，有76.54%的中国留学生面临着因文化差异和语言障碍导致生活学习难以融入。
现实是，不论是国外留学还是国外升学都越来越看重学术英语。上海今年的高考英语被称为“史上最难英语考试”，可以看出，高考在选用的文本上已经朝着学术化英语方向倾斜。中国的留学生有大量的词汇和知识储备，
但是在沟通过程中却很难做到内容的专业化输出。
中国学术英语教学研究会会长、复旦大学蔡基刚教授表示：“当今社会，学术英语能力已成为不可或缺的技能。课堂上的学术探讨、课后海量阅读与调研、论文撰写及答辩等，需要学生具备多项能力，如个人学术英语搭建的知识体系、长期批判性思辨能力、提出与解决问题的能力。”
引入原汁原味牛津教材
“此次推出的初阶学术阅读与写作课程，针对中学阶段学生普遍存在的英语读写困难及提升批判性思维的需求，旨在为学生打下夯实的语言基础，培养其批判性思维。”英孚国际留学·备考中心全国总监李希表示，通过融汇牛津3000核心词汇以及引进牛津原版教材，帮助学生尽快掌握学术词汇，充分接触热门学术话题，通过调研、分析、论证各种社会现象，强化学生的思辨能力。通过针对性的结构化写作训练，帮助中国学生从审题立意到谋篇布局，充分习得学术写作的精髓，逐步摆脱对写作模板的依赖，获得学
术英语能力的全面提高。
学术英语能力有赖长期的培养与锻炼，牛津大学出版社职业发展经理Lynn Mallory女士表示：“牛津大学出版社的学术英语系列教材以清晰的技能教学帮助学生培养未来学科学习和学术研究中必备的读写能力，英孚以沉浸式的语言教学模式及互动的学习氛围见长。希望这次发布的课程可以帮助更多中国学生提升学术英语能力，使其尽快适应西方研讨式互动型教学风格，提升自主学习和思辨能力，在大学期间取得更好的学术成就。”
牛津大学出版社职业发展经理 Lynn Mallory女士
培养全民科学素养
2018年，我国公民具备科学素养的比例已接近8.5%，相比于美国在2000年就达到了17%，我国的规模是远远不够的。
蔡基刚教授特别强调了在学习过程中必须建立起来的科学素养、学术规范和信息素养。他认为，提高学术英语水平不仅仅是个人的事，它还关系到英语教育的革命。如果公民都能树立起这样严谨规范的态度，我国才能实现更好地科技创新。
中国学术英语教学研究会会长、复旦大学蔡基刚教授
