买了几百本英语分级读物,却不知道该怎样使用 试一下这6种方法

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所属分类:英语口语

这是软实力英语的第679篇原创文章。

在苗爸研究家庭英语启蒙的这11年里,见证了中国英文童书市场的蒸蒸日上,日益繁荣。从父母这个角度来看,这是一件好事,因为大家选择范围更加广阔,图书品质也在不断提升,因此,囤书也就成了一个普遍现象。

正是因为大家的囤书日渐丰富,随之产生了一个常见问题:由于孩子的家庭作业一年多过一年,阅读课外书籍的时间也在不断萎缩。最重要的是,许多父母在书买回来之后,不知道该如何阅读。面对这种情况,今天苗爸就来分享一些自己的经验。

01

一套为主,多套为辅

选一套孩子喜欢的英语分级读物,作为每天阅读的教材。例如:牛津阅读树、海尼曼、迪士尼、培生、raz 等,任何一套都可以,根据孩子的喜好来选择,这样容易坚持下去。

一般来说,每一套英语分级读物都有许多辑,可以先买前三辑,如何孩子喜欢,再购买其余的。当然,对于比较经典的分级读物,可以购买全套的,这样做的好处是,不用在不停地地为寻找合适的阅读材料而发愁了。

我家买的第一套分级读物是外研社的丽声系列,后来又购买了牛津阅读树和大猫系列,相比较而言,苗苗最喜欢的还是牛津阅读树,所以,后来我就以这套书作为孩子的重点阅读材料,其它两套作为辅助阅读,穿插进行。
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02

随机翻阅,培养兴趣

在苗苗上幼儿园和一年级的时候,我经常几十上百本分级读物一起摆在她的床上,当她放学回家的时候,看到满床花花绿绿的故事书,便高兴地跳到床上,沉迷在书的海洋中了。

虽然大多数时间都是在看图画,但是在一本本地翻阅过程中,孩子收获了喜悦,也培养了对英文故事书的喜爱。现在很多孩子不喜欢看英文故事书,只爱读中文故事书,这都与从小的熏陶密不可分。正如人们常说的,父母是孩子的第一任老师。父母的正确引导,可以改变孩子的未来。

无论父母的英语基础如何,利用点读笔点读分级读物,也是培养孩子阅读兴趣的一个重要工具。为了孩子的英语启蒙,我先后买过两支点读笔。外研社出版的英文分级读物,只能使用外研通点读,而外研通有不能点读其它出版社出版的英语读物。

点读笔最大的好处是使用方便,发音清晰地道,对于一个对世界万物充满好奇的幼儿来说,拥有一支会说话的笔,是一件非常神奇和自豪的事情,这就相当于把一名外教请回家。

03

列出计划,循序渐进

俗话说,凡事预则立,不预则废。当我们做好了前期的准备工作,囤了几百上千本英语分级读物之后,接下来就需要制定出一个分级读物的使用计划了。

如果规划得早,在7岁之前完成分级读物的阅读,然后就可以进入到章节书的阅读了,然后到11岁左右逐渐过渡到像《哈利波特》这样的大部头原版书的阅读了。

童年的时光非常短暂,如何不进行科学规划,等孩子步入小学,每天的业余时间逐渐减少,阅读分级读物的时间也就越来越少了,更不用说阅读章节书和原版小说了。

当初,我家使用的“每日任务清单”,列出每天需要阅读的内容。因为有点读笔,一本很快就跟读完了,她就会自己接着点读第二本,都不需要我去监督了,培养了孩子的自我管理能力。

04

自然拼读,故事加持

分级阅读必须和自然拼读结合进行,孩子不可能跟读一辈子音频,必须逐渐开始独立阅读,而自然拼读是帮助孩子走上自主阅读的桥梁。

虽然有各种动画和游戏,自然拼读的训练还是比较枯燥,所以,结合配套的故
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事类分级读物,是巩固自然拼读知识的有效方法。这类书比较有名的有:牛津自然拼读系列、外研社丽声自然拼读故事会、大猫自然拼读系列等。

除了自然拼读之外,高频词(sight words)也是阅读启蒙需要攻克的重要的一关。据统计,在儿童分级读物中,高频词占到阅读词汇80%左右,高频词的重要性可见一斑。高频词分两种,一种是最基础的220个常用词汇,也叫道尔奇高频词;另一种是相对高频的1000词汇。先从220个词汇开始,掌握了之后,再学1000 sight words。

有了配套的自然拼读故事书,可以训练孩子根据自然拼读规则,不听音频,自己试着拼读单词,逐渐摆脱对音频的依赖。

05

听读结合,耳眼并用

在家庭英语启蒙的推广过程中,我一直奉行“无音频,不读书”的理念,即幼儿在读分级读物的时候,必须跟读地道的音频,既锻炼了听力,又训练了发音。

很多父母也都知道听力启蒙的重要性,并且比较重视训练孩子的听力,利用各种音频和视频资料,给孩子磨耳朵,但是忽略了一个问题,即“可理解性输入”。和阅读一样,听力的训练也必须是循序渐进的。先从TPR亲子互动开始,再到听分级读物的配套音频,然后再接触一些经典的英文动画片。

孩子使用点读笔跟读分级读物,可以帮助孩子正音,同时熟悉英语的句子重音和语调。其次,利用零碎时间播放当天阅读的分级读物的音频,使孩子将单词的音形义结合了起来,避免出现看得懂听不懂的现象。

此外,听得多了,也有助于使孩子的阅读变得更加流畅,提高了孩子的阅读速度。在学了自然拼读之后,我就开始训练苗苗一天跟读音频,一天自己根据自然拼读规则阅读。从表面上看,这样做的阅读速度仿佛是慢了一些,但是在不断地坚持之后,苗苗的自主阅读能力在逐步提高。

06

重点重复,偶然翻译

英语阅读分为精读和泛读两种,精读就是要搞清楚文章里每一个单词和句子的意思,熟悉短语和句型,甚至是能够背诵下来。泛读就是当故事书阅读,看懂大意即可。这其实就是学校英语和家庭启蒙的区别。

但是,它们并没有严格的界限,在家庭英语阅读启蒙的时
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候,也可以从分级读物中,选择几本孩子特别喜欢的,作为晨读资料,每天跟读5遍,连续读上一个星期,基本上就可以背诵下来了。

关于分级阅读是否需要翻译的问题,一直以来,许多父母也是比较纠结的。从培养孩子的英语思维角度来说,尽量不要翻译,这样孩子容易形成依赖,以后遇到不认识的单词,就要求父母翻译成中文,而不是通过上下文语境去猜测词义。

我采取的方法是使用英文图解词典。一是每天读10页英文图解词典,积累英语词汇。二是偶尔要求孩子在遇到不认识的英文单词时,通过查阅英文图解词典,根据图片或是英文释义,明白单词的意思。

我是苗爸,“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见!

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