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教学技巧：从第一天起，就要建立课堂纪律。告诉学生们英语课堂规则和大家必须遵守的；说话之前先举手，得到允许后站起来，尽可能多的用英语说等等。这样，在整学年中你的课堂上都会有组织有纪律。
能力：特别注意：注意技能和能力不是一回事，要着眼于学生学习能力的培养。通过课堂学习和下列活动：语言和身体语言的融合，绘画，手势，模仿等，巩固关键语言学习，培养学生们语言能力。通过学生积极参与课堂活动和按顺序轮流参与，来培养学生的自主性和个人主动性能力。确保学生们在结构性框架活动中参与并给与积极的反馈，同时在课堂上更自信。
上课内容教学目标 说 hello. 说某个人的名字。 播放一段简单的对话 认识书中的人物 说一段歌谣
句型结构 Hello！What’s your name?My name’s...
开始 首先自我介绍并欢迎同学们。说：Hello！My name’s (Susan). What’s your name? 在教室里来回走，问问学生们的名字。当学生们足够自信时，可以自己回答问题。当大家回答时，有些同学可能回答完整的句子，而有些则仅仅能说自己的名字。
听然后指出 请学生们看图片，在听的同时指出是哪个人物在讲话。让学生指出人物。然后，举起书，让学生说出你指着的人物的名字。这样重复几次，确保所有的学
生都记住人物的名字。
结束 请同学们看黑板，开始在黑板上写一个人物的名字或者一个学生的名字。当你写的时候，读那些字母。在你没全写出来之前，请同学们猜猜要写的是谁的名字。
本课能力通过听和唱及重复歌谣的音乐感知，来培养学生们的文化与艺术能力。这个活动与音乐一起有助于语言体系，重音和节奏的发展。
本课活动
通过学习和练习礼貌用语的固定语来介绍自我，培养学生们的社会和公民权能力。这个活动能帮助学生们把学到的语言应用到实际中。
视频的
文本Lee: Hello! What’s your name Monica: Hello, my name’s Monica.Monica: And what’s your name? Ruby: Oh, my name’s Ruby.Ruby: Hello! What’s your name?Charlie: My name’s Charlie.Charlie: And you? What’s your nameLee: Lee, my name’s LeeMonica, Ruby, Lee: Hello doggie, what’s your nameCharlie: Chippy, he’s Chippy.Monica, Ruby, Lee: Hello Chippy!
嘟嘟剑桥少儿英语Beep是一套6个级别的少儿英语教材，按照剑桥大学少儿英语和伦敦三一学院英语口语等级考试大纲编写，是以学生们在平时生活中所
遇到的与之相关的语言情境为背景，并运用他们自己的世界与经验，真实的与想象相结合。Beep通过歌曲，故事，游戏等形式给学生提供了一些很有趣的学习经验。各种有趣的活动适合不同学生的学习风格和喜好。 海量的各式资源，从DVD动画，课堂CD，单词卡，故事卡到白板课件 每单元都包括学科英语和自然拼读法的课程 学生包中配有音频CD和互动光盘 学生包中有单词卡和故事卡的迷你版，学生可以回家后和父母分享他们的学习成果 带有录音和播放功能的互动机器人手
偶 白板课件包含除了DVD动画以外的所有的教学内容 DVD与学生用书的单元相对应，每个单元包含一个动画故事和一个由英语为母语的孩子表演的真实场景对话
