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比如说，从目前各类标准化考试的情况看，语法部分一般要占到四分之一甚至三分之一的分数。同学们若能把这一部分分数拿到手，应该说就为优异成绩的取得奠定了坚实的基础。
可以打这样一个比喻:如果把英语比作一所房子，那么单词就好比建房子用的水泥和砖头，而语法呢，则相当于房子的地基和梁。
然而，话虽这样说，在实际学习英语的过程中，还是有很多人放错了语法的位置，从而不能正确地看待语法与语言的关系。在平时的教学过程中，我就看到这样两种错误的做法，一 是过于钻研语法;二是轻视语法学习。
例如，有的同学说:“学英语 主要是学习语法，只要把语法学好了英语就学通了。”
不可否认，英语语法，特别是基础英语语法，当然是要学的。但从另外一个角度来说，语法毕竟是从语言实践中总结出来的，这就表明应该先有语言，然后才有语法。
其实，这也和我们学习物理、化学、生物是一样的道理，掌握了许多有关大自然的规律，就可以帮助我们进一步认识大自然。但这些规律，是人们认识大自然的产物，因此，决不是先有了规律，才有了大自然。
而且，我们学习英语语法的最终目的，是为了学会使用英语，而不是为了掌握语法条目。在学习英语时。倘若弃大量的听、说、读、写于不顾。一味片面地、孤立地学语法，过多地搬用语法条文或背诵语法术语，就会使语法成为死的教条。
我曾教过的学生，有的就受了这方面的影响，在学英语的过程中，把大部分时间花在死读语法定义，死记语法规则上。
还记得有一次，一位同学拿着“Itis usefultous"这样一句话，问我“tous”是什么成分，我告诉她是.“状语”，她又接着问什么是状语
。我当时有点无奈，这么简单的句子，意思很容易明白，根本就不用去分析它的成分。在我看来，她有点钻牛角尖了，学语法细到这种程度，简直是有害无益。
此外，我还听到有的同学这样说道:“中国人学汉语，也不是先学好了语法才能听说读写的。学英语只要多读多记，多听多说就行，语法学不学没关系。”
这种说法听起来似乎很有道理，因为它是以中国人学汉语的情况作为依据。但事实上，这种轻视语法的看法，同样也是不对的。
诚然，我们中国人学汉语的确不是从学语法开始的。如我们每个人学习汉语，基本上是由父母启蒙，然后上学，参加工作，走向社会。而且，汉语水平的提高也不仅仅靠语文课上学得的那一点语 言语法知识，主要还是靠其他的许多渠道得到的。
但同学们不要忘记，汉语是我们的母语，我们一生下来就生活在汉语的
海洋里。一般情况下，在这样好的学习环境中，除非是聋哑人，其余的人，汉语都讲得很通。
英语就不是这样了，它是外国语。这就说明我们学英语的条件是无法与学汉语相比拟的，因此，我们在学英语的时候就不能走学汉语的路。
再者，我们开始学英语之时，因接收到的是一种新的语言， 就难免会受到汉语(母语)的干扰，从而产生不少困难。要消除这种困难，就必须在进行大量听说读写的同时，学习基础语法。
总而言之，我们要学好英语。就要掌握好语法，而要掌握好语法，首先就要端正学习态度，及时摒弃两种错误的思想一语法重于一切以及学语法没有用。在端正学习英语语法的认识之后，接下来要谈的就是学习语法的方法问题。在这里，提出三点看法供同学们参考。
1、可以利用举行学习语法。
刚刚学习英语，不能直接学习语法，因为没有一定的语言基础，语法学习也就无从学起。所以，学习语法可以从句型学习法进行突破。也就是说，如果掌握了一定的句型，也就可以快速地掌握语法。
一般来说，运用句型来学习语法，可以经过以下三个环节。即：熟练单项练习——综合练习——扩大运用。
按照这个逐步深入的训练的方法，一步步深入，以句型为训练基础，最终接触纯粹的语法学习
。
2、重点加强对难句、长句等复杂句子进行语法的学习。
平常对于语法的学习，学生的抱怨比较多。比如：平常考试遇到语法知识的考查，自己就蒙了；也有同学说，语法学习太复杂，学起来感觉很模糊；还有同学说，语法太难了，根本无法掌握，尽管下了功夫，就是学不好。
为了减轻语法学习的压力，降低语法学习的难度，我们可以从分析长句、难句入手，在句子中学习语法现象，寻找语法规律，这样就有利于语法规则的学习和应用。
因此，语法固然难学，但是，如果我们通过一定的方法去学习，就容易降低学习难度，增强语法学习和研究的信心，从而提高学习效率。
3、把难学的语法记录下来，重点学习，攻克难点。
语法难学，这是事实。但是，不是所有的语法知识都难学难懂，有些特别难学的内容可以利用笔记记录下来，采
用不同的学习方式去对付它，或许就可以化难为易。
有一个学霸级学生在学习语法的时候，他的方法就是：每次考试做错的语法内容，都认真地记录下来，并且在旁边做上批注，详细写下错误原因，正确答案，相关知识等内容，这就保证下次碰到内似的题目，不再犯错。
同学们，学习有方法，英语语法是英语学习中的难点，只要方法对路，这些难点不难解决。
