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1.在短语记忆时，要勤动脑筋，多动笔。俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，对于所学短语，我们要搞清弄懂，特别是对那些重点、难点短语更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。同时，要多动笔。“好脑袋不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的短语更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。
2.以造句和仿
句的形式来记忆短语。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。也可以用造句法记忆短语，碰到一个陌生的短语，理解意思和用法，然后再造句。甚至将新造的词组用来写日记。还可以用趣味造句法，对“陌生”的短语进行行文造句，从而编写成一句话，一个故事，一首歌。
3.通过做题和练习，勤复习，让记忆的短语不断巩固强化。同学们可以把近三年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路，对语法填空题的正确答案，完形填空的选项，阅读和写作中遇到生疏的短语进行归纳整理，做成笔记，平时就可以进行复习巩固。
4.通过六秒钟回写和两天复习不少于七次的方式来记忆短语。（此为小编在平时指导学生学习所用的方法）
这种方法主要针对学生记忆速度和记忆效果的问题。.六秒钟回写是指：6——15秒之间要快速记住所要记忆的信息。要求是：默记。操作时，既要观察记忆材料，还要在大脑中回忆。默写则是检验是否准确记住材料。这样做属于短暂记忆。它容易忘记，记忆效果不稳定。当时可以进行多次重复记忆巩固。
此轮记忆结束后，在两天之中，对记忆的短语复习不少于七次。这样做的目的是：在最近的时间范围内，把所要记忆的短语巩固，记住。
5.在短语记忆时，要善于总结规律，勤归纳，多比较，会分析，深理解。
例如：be of age
be of a class
be of glass
be of brick
be of interest
be one of the best rivers.
......
这些短语有何特点？找到了吗？
对！都是”be of +名词 ”结构 。那么怎么理解呢？
1）.be of+抽象名词 =be adj . (这一类抽象名词，如：value, importance, use, help, significance, interest, benefit 等）
2）.beof+表示年龄(age)、大小(size)、颜色(color)、重量(weight)、高度(height)等的名词,用来说明句子主语在度量，大小，颜色，类别等方面的特征。
3).beof+集合名词，表示主语的根源性。如: The two girls are of a class. 姐妹俩在同一个班级。
4).beof+物质名词，表示主语由某种成分构成。如: The cup is of glass. 这杯子是由玻璃制成的。
5).beof+形容词最高级+名词=be one of ...，表示“……之一”。如: The Yellow 
River is of the best rivers in China.黄河是中国最长的河流之一。
下面我们再看一个例子：
in place of ——代替in respect of —— 差不多= in honor ofin view of ——看法......
我们可以把 “in + 名词 + of”看作为一个动词
此外，介宾短语我们可以把它可作为一个形容词或者一个副词。
6.在语境中记忆短语。
例如：Mr. Brown is a very white man. He was looking rather green the other day. He has been felling blue lately. When I saw him, he was in brown study, I hope he will soon be in the pink again.
例句中的“沉思”(in brown study)，“健康”(in the pink)在了解相关的文化背景知识和语境知识时可以容易理解。
7.运用多种记忆手段来记忆短语
做笔记（不是记笔记，学会整理高频短语，未记熟短语）；录音；绘制思维导图；做直播等可以用来记忆短语。需要指出的是：教别人是最好的学习方法，当然也是最有效的记忆方法。
