浅谈小学英语教学生活化的意义,实现真正的快乐学习

随着我国素质教育事业的深

入发展，人们对于学生思维能力以及综合素养的培养越来越重视。英语作为小学教育体 系中重要的组成部分，经过新课改发展之后

得到了更多家长以及教师的重视。

提升学生的综合素养

小学英语课堂中的生活化教学模式，要求教师应该从学生 的实际需求出发，引导学生将自己的生活经验应用到课程学习 的过程中去。通过生活化真实情境的创建，让学生能够在这样 的生活化场景中，进行英语知识的应用以及英语对话的训练。

这样才能够充分体现出学生的课堂主体地位，生活化教学的理 念已经在我国各小学中得到了充分的应用，同时也取得了很好 的教学成果，得到了教师与家长的广泛认可。因此，在小学英 语教学中开展生活化教学对于提升学生的综合素养具有重要的 现实意义。

充分体现出教育的本质

英语生活化教学能够充分体现出教育的本质，尤其 是语言教育，其本身就是一种生活交际活动，只有创建生活化 的模式才能够促进教师与学生之间的沟通与交流，学生在生活 化的英语学习场景中能够巩固自己的知识，提升其英语交际以 及应用的能力。这样生活化的教学模式，能够减少学生在与教 师交流的压力与心理负担，从而进行自由随性的交流，帮助老 师和学生之间形成良好的关系。

激发学生的学习兴趣

在小学英语教学过程中，采取生活化教学的方法， 能够有效激发学生的学习兴趣，进而促进课程的导入，满足学 生对于英语学习以及应用的实际需求，还能够巧妙地将生活实 际与教学内容结合起来，不断深化学生对于英语知识的掌握与 理解。小学生学习的兴趣在很大程度上，来自于这种知识或者 技能未来的应用场景，能够将所学知识应用到生活之中，能给 小学生的学习生活带来极

大的趣味性和成就感。

结语

综上所述，生活化教学模式非常符合小学生学习的特点， 生活氛围的营造不仅能够

充分激发学生的学习兴趣，还能够提 升学生的英语应用能力，实现真正的快乐学习与素质教学。