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对于英语能力的提升一直是很多人关注的一个话题，作为美联创始人的赵继爽10余年植根于英语教育领域，旨在帮助更多的人完成英文的学习，助力求学者学好英语与更好的自己相遇。
2019年6月2日，在美联国际教育集团品牌升级暨 Explore 新课程发布会上，教学与产品中心总监刘伟Louis做了关于“Explore，探索成人英语学习的奥秘”的主题演讲，对Explore新课程研发背景、产品观、设计逻辑以及学习体系上做了详细讲解。
新课程的起始点：
成年人“学会”英语为什么那么难？
每一个人花在英语学习的时间大概是2040个小时，也就是说一生当中到大学毕业为止，有255天的，八个小时的纯学习时间是放在英语上了。但是根据金融时报数据报告显示，花费大量学习时间投入和多样化教学变革之后，国人的英语学习效果仍然不明显。
当人们把学习目标聚焦在单词量大，语法准确，考试高分，甚至口语流畅上的时候，会发现每一个单项问题的提升，并没有带来英语流利度，英语熟练度的整体提升。可以得出一个结论，如果继续独立的去提高某一个单项技能的话，也许并不是我们的方向。
新课程研发背景
近年来，国内外学者开始研究学习英语的终极目的到底什么？
程晓堂老师在2016年的时候发表了一篇文章《英语学科核心素养的实质内涵》，提出说基于核心素养的英语课程理念就是从英语的工具性和英语学科的人文性这两个角度来设置英语课程的目的与目标。并且提出“修订后的高中英语课程标准，将英语学科核心素养归纳为语言能力，文化品格，思维品质和学习能力四个方面”。
由此可见语言能力只是学习英语的目的之一，那学习英语的标准，应该不仅仅停留在单项的
能力评估上，而应该必须和综合能力的提升，终身学习同步。
1956年芝加哥大学的教育学教授布鲁姆提出的认知目标分类的理论：最底层是记忆，然后是理解、应用、分析、评价，最高层是创新能力。
因此可见，学习目标设定的科学性是英语学习能否达到学会了的标准的核心问题。
因此，根据科学的目标和清晰的定位，美联英语课程设置如下：
新生课：
FC 新生封闭训练营
OC 新生开班欢迎课
必修课：
Explore 4P 课程
选修课：
OE 在线精选课
视频微课
MR 晨读课
I-show 任务讨论课
活动课：
RC 封闭训练
营
Activity 学员活动
TED 演讲课
PBL 项目汇报
对于美联来说做一次这样的尝试也是首次，美联依然在非常谨慎小心又认真负责的来探索对于未来发展之路。
对于英语的学习一个好的课程能求学者更好的完成学习，当然，也能够助让大家提升对应于的兴趣，且能够让自己的英文知识体系更加的完善。
