家长的英语水平不是很好,可以借助这些信息技术来帮助孩子发音

为了克服这种障碍，首先建

议家长可以换一种身份，从一个指导者转变为一个学伴，让自己和孩子一起去学习英语。

陪伴式学习是更容易被孩子们接受的。在学习的过程当中，家长还可以和孩子一起竞争比拼一起进步，让孩子不光拥有了一个学习的伙伴，还拥有了一个亲密的竞争对手，让孩子的英语学习处在一种良性竞争中，这更能激发孩子学习的欲望。

但是在这个过程中，王老师建议家长可以去扮演示弱

的角色，多去请教孩子，多去问孩子问题，让孩子当“老师”去教爸爸妈妈讲英语，给孩子学习的成就感和自豪感，因为孩子其实是很愿意去扮演一个老师的角色去给别人去讲东西的，而这个过程，也是无形中发展孩子的英语水平的过程。当孩子能清楚地教会家长的时候，就证明孩子真真正正地学会了，学懂了。

另一个建议，就是选择一些英语学习类的APP来辅导孩子。

因为对于小学生的英语学习，“听”和“说”是非常非常重要的，而市面上的很多英语学习类的APP里有很多比如单词的泛读、语句的泛读之类很标准的英文语音资料，他们都能够帮助孩子进行一个较好的英语启蒙。

如果家长的英语水平确实不是很好，英语发音也不是很标准的话，那么就可以借助这些比较发达的信息技术来让孩子学习标准的英语发音，这对孩子未来有一口地道的英语口语以及英语的语感是非常有帮助的。

总结一下：

1、让家长转换身份，陪孩子一起学习，让孩子消除对英语的抵触情绪；

2、借助于网络，让专业的线上课程弥补家长自身的不足。

参考：少年得到一线名师的学习锦囊

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