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阅读英语报刊杂志和各级各类试题的阅读理解部分时，学生必须整体把握和理解文章，决不能逐字阅读。在阅读中，应该注意文章的标题和第一句话。一篇文章的标题通常是文章的主题，而文章的内容是围绕主题进行的。第一句话很重要，是文章的导言，会指出作者的写作意图和文章的写作背景。不应忽视每一段的最后一句和整篇文章的最后一句。每个段落的最后一句是对该段落的总结，而整篇文章的最后一句往往是对文章的结论。应该养成阅读文章的习惯。当看到这篇文章的标题时，应该停下来思考一下这篇文章可能会写些什么。阅读时，特别注意文章每段的第一句和最后一句，掌握文章的主要内容和文章的结构，节省时间，提高阅读效率。
培养学生良好的阅读习惯需要教师增强学生的自信心。例如，一些英语阅读材料的内容不是很难。学生大致快速阅读，但一些学生很容易怀疑自己快速阅读的效
果。教师应鼓励学生相信自己的判断。即使学生犯一些错误，也不应该批评，而应该帮助学生找到问题的症结所在，教会学生反思和解决问题。帮助建立学生的自信心，提高学生的自我效能感，通过培养学生的自信心，提高学生的快速阅读能力，帮助学生养成良好的阅读习惯。
及时制定新的阅读教学目标，通过
阅读教学有效地提高学生的分析推理能力。换言之，每次在课堂上分析阅读课文，给学生更多的机会进行分析和尝试，发展他们的思维，积累经验。一个时期的舆论发展趋势和整体氛围也影响着我们教学目标的更新和完善。当为学生选择一些阅读材料时，必须选择更多富含正能量的内容。
大多数学生在第一次学习英
语阅读时都有一个特点，是习惯于逐字阅读。逐字阅读英语文章只会减慢学生的阅读速度，学生很容易混淆文章的要点和中心思想。给学生阅读的大部分时间非常有限，导致学生有时花费太多时间来理解每个单词和句子的含义和用法，无法理解文章的中心思想。基于这些问题，教师有必要在初中英语阅读教学中培养学生的快
速阅读和跳跃阅读能力。
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