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这几天网上吵吵得最凶的，应该就是人教社数学教材的插画了。然而，数学教材问题被狠批之后，有人又曝出了英语教材的问题。
有初中英语老师说，英语教材简直就是“宣扬西方文化的大舞台”。
每次讲课的时候，心里是五味杂陈。
他举出了几个简单的例子，教材里描写的都是外国人的正面形象，比如外国人有冒险精神、有爱心等等。
不是说赞扬外国人不对，而是能否在教材里客观公正地评价外国人，也客观公正地评价中国人。毕竟教材承担着教书育人，向下一代传递正确价值观的使命。
哪个国家的人，都是有好有坏的，有善良友好的人，也有不法之徒。丑
国最近不就有枪击数名学生的歹徒嘛，不能一说外国人就是好，本国人就是迟到早退被批评，这不符合现实，也不是编写教材的应有之义。
然而，问题还不止这些。在继续深扒之后，有人发现五年级英语教材里，还有穿唐装的中国小女孩下跪的场景。
看一下课文，是两个人讨论在图书馆看到的有关郑和的内容，但是说这个，没必要跪在地上吧。
看这样的图，特别容易让人联想起“跪久了，就站不起来了”，或者，有人想让你一直跪着。
当然，也许作者并没有这个意思，也许这只是个“无心之失”，但是，讨论问题为啥非要跪着，不能站起来或者坐着？这一点咋都想不明白。
网友们都表示：看不下去了！
如果说，这算过度解读的话，那下面这些，可就是“故意”没跑了吧？
故意还是？
某出版社的教辅封面，竟然是日军的零式战斗机：
某出版社的
教辅材料，用日本兵背老太太的插画解释雷锋做好事时付出的艰辛。
对于这幅画被爆料出来，出版社回应：我们也在查找原因。
呵呵，你们自己做的，竟然不知道原因？不着急，慢慢找。
类似的这些被曝光的内容，这几天也有不少了，咱们也不多说了，也不想再多说了。
但有些“砖家”，却认为：审美是不能统一化的，是个性化的，不能由任何主题统一灌输一种审美判断。从这个意义上说，配图没什么问题。
平日里最爱把“普世价值”挂在嘴边，现在又说“审美不能统一”，啥都他们说了算，牛啊！
好吧，在砖家眼里，原来是大众审美水平不够，自作多情了。
好的审美什么样？
审美确实没有个统一标准，但就算是吃瓜群众，对于什么是丑、什么是美，也是有着自己的判断的。
比如，有网友晒出了苏教版教材的插画，其中有“嫦娥奔月”、“望庐山瀑布”、“独钓寒江雪”等，古诗配上了古风的插画，色彩、结构、人物都很漂亮。
有人说，因为插画太漂亮，自己还经常偷偷学着画呢！
这也说明，要出一版好教材，其实并不是多难的事，而且已经有很多好教材摆在那，自己如果真的做不好，抄作业总会吧？
我们的大国重器，登上教材，不也是“帅呆了”？
中国不缺大好河山，不缺优秀文化，也不缺正能量，我就纳闷了，这么多优秀的素材，怎么就画不出好点的教材插画？！
结语
针对近期教材出现的
众多问题，教育部明确提出了要求：全面排查！并确保整改后的教材在9月的新学期使用。
法制日报也说：毒教材整改不能避开追责问责。
希望经过此次大范围整改之后，教材问题能够杜绝。
