- A+
自然拼读Phonics是最近在国内兴起的概念,它是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。
很多家长会问"那音标跟自然拼读有什么区别？到底学哪一个更利于孩子学习英语？"
其实，相比自然拼读，音标我们接触的更多一些，连英语课本都引入了音标教学。但并不代表我们就不需要了解
自然拼读。
我们中国人学自然拼读和音标，都是为了解决英语的发音问题，至于学哪套系统，取决于你想怎么学。
如果你想像英美孩子一样用"母语法"学，那么，自然拼读更合适。如果你想用"外语法"学英语，那恐怕离不开音标的学习。
用"母语法"学是有条件的，也就是说学习自然拼读必须要有一个前提：有足够大的听力词汇量。这就是萌萌一直强调学前要积累3000听力词汇的原因。
自然拼读的最大目的是为了阅读，而不仅仅是念出单词。我们外语学习者利用自然拼读念单词，其实算是大材小用。
自然拼读的原理是这样的：我先拿桌子（desk）这个单词举例。
一个母语为英语的宝宝看到d,e,s,k这四个字母之后，就用自然拼读的规则去发音，/d/-/e/-/s/-/k/,原来是desk！他立刻就懂了这个词的意思了。
这是因为孩子的大脑中已存入过desk这个单词的发音和意思，只是没到拼写的那一步。
自然拼读相当于一种解码的能力，孩子通过解码这项技能，先把单词的每个字母读出来，把发音都读对，然后同脑海里早已灌入的某音对应，就能很快理解该单词的意思。
如果小孩脑海里事先没有输入过这个词的音和意思，那么即使读出来了也没什么用处，反而浪费精力。
所以，要学自然拼读，一定要具备很高的听力水准，听力词汇量越丰富越有优势。不然，就还是老老实实地学音标，靠音标把音读准。
音标是专门为外语学习者量身定
制的表音符号，类似于我们的拼音字母，母语学习者是不需要学的。
音标的好处就是它比较清楚清楚和全面，掌握以后看到陌生单词，仅凭音标就能很准确地读出来。
音标主要分为英式的IPA音标和美式的KK音标两种，分别代表英式发音和美式发音。我们大部分人学的都是英式发音。
目前，很多英语培训班都在夸大自然拼读的作用，宣传时常说：学了自然拼读就可以"见词能读、听音能写"。
我认为这么说是非常不负责任的。如果自然拼读这么神奇的话，美国也就不会有那么多的阅读障碍者了，美国教学界也就不会有自然拼读法（phonics）和整体语言法（whole-language 
approach）两种方法的论战了。
自然拼读法存在一定的局限性，只有一些较为规则的词才能够做到"见词能读、听音能写"！而且，同时满足这两个条件的英语词汇低于70%。
对于不规则的词，中国学生可以说是束手无策，既不会读，也不会写。如果没有音频辅助，还得去学音标查字典。
所以说，自然拼读从某种程度上来看并不能完全满足中国学生的英语学习需求。我们要想孩子真正的掌握英语这门语言，最起码的音标学习是不可以忽略的。
但是，在幼儿英语启蒙过程中，最忌讳的就是父母不断给孩子施加压力。所以不需要过早让孩子接触音标，先让他们快乐听英语、读英语，慢慢培养英语学习的兴趣，等到时机成熟再慢慢引入音标的学习。
如果有的父母更倾向于母语学习法，那请在幼儿时期保证给孩子输入足够的听力，让孩子具备自然拼读的学习基础再去接触自然拼读。
无论是哪种学习方式，英语启蒙都离不开家长的选择和指导，希望每个父母都能找到最适合孩子学习英语的方法。
