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怎样去帮助老师？我们的基本理念是：通过一些产品和工具
，帮助老师们尽量避免陷到低水平、重复性的体力劳动中，让他们专注于脑力劳动——这本身也是大家对老师们的期望。例如：在线教研服务。我们今天几十位各地的专家聚在一起，大家觉得是一种收获，但是一年也就聚一次；然而通过我们的云校园服务，我们可以经常来做在线教研，以此来提升效率。
那么如何提升教学质量？我不认为单凭一项技术就能够解决中国教育这么多年积累的问题，但是我们可以一件一件去做。例如现在都不让学校补课，那么老师可以在网上对学生进行答疑、辅导，帮助老师提高效率和质量。
帮助学生，提升兴趣和能力
另外，我们可以帮助学生提升兴趣和能力。网络教育技术怎样帮助学生提升兴趣呢
？例如百朗飞书，是寓教于乐的，带有游戏元素的，人机交互产品会让学生有一个交互的对象，不用总抓着老师。再比如学生社区，如果发现了自己的一些问题，就可以与同一城市和地区的同学进行交流，这些不用老师花很多时间去组织，但可以管理。
除了提升兴趣之外，我们还致力于发展一系列的工具帮助学生提高能力，比如说错题本和人机交互产品。需要说明一下，人机交互产品并不仅限于英语和朗读。例如，初中数学中的因式分解、平面几何的证明题，也是可以人机交互的，由电脑云和学生交互，让学生看到解题过程和结果。
充分利用碎片化时间 支持无网络环境
刚才说到的这些功能，大家可能觉得
很好；但有的老师会问，需要什么样的条件可以使用？
我们做这个平板电脑，而且做成专用的，就是想让学生能够利用碎片化的时间来学习。学生用电脑不方便，但可以用一个随身带的产品。昨天有个老师说，"就算不是把时间都省下来，还用这么多时间，但是效果会更好，那也很值得。"我非常同意。
网络是不是哪里都要有？教室里必须有无线网吗？大家现在看到的平板电脑，里面的功能除了在线课堂，其他功能都可以离线使用，在联网的时候就会自动同步。比如，老师布置的作业会自动下载，学生做的答案会自动上传。拍照功能是为主观题设置的，包括数学、物理、化学和英语等，主观题有很复杂的东西，目前识别的水平达不到，所以目前的拍照功能是为了方便上传。
天学网8月份推出的平板电脑，有教师版和学生版。教师版是开放的，教师用自己的平板电脑也可以，但是百朗飞书的教师版带有无线投影功能，可以直接投到大屏幕上，如果学校有条件，讲课的时候可以直接用。学生版的是封闭的，不可以上网做别的，不可以随意听歌、拍照、玩游戏。
关于百朗飞书的评分和批改功能，有三类，第一类，百朗飞书中的客观题型，比如选择、填空、连线、判断、匹配等，不论作业还是考试，电脑会即时自动评分；第二类，人机交互的题型，飞书或自己加入的听力和口语题，系统会自动评分；第三类，纯主观题，需要老师去评分，不过我们
为老师提供了方便的工具，让批改痕迹都能够留下来。
具体到英语的作文批改，目前我们提供的是批改痕迹的完整保留，而自动的作文批改功能将在几个月后正式推出。批改痕迹的作用就是帮助老师提高批改质量。但自动批改上线之后，老师批改的工作量还会显著下降。作为老师，了解了批改结果和改进建议后，就能用来指导学生。
为了让我们的产品能够逐步走向实用，不断优化，我们开始了试点工程。试点的规模有几千名学生，大体步骤是：在8月份确定首批试点学校和班级，9月份首批试点学生上线，到2015年，进一步扩大试点，并不断优化产品。
