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新一代的家长都特别注重对孩子的教育。随着二胎新妈妈的增多，我经常感叹现在育儿的大环境已经今非昔比：资源骤然变丰富，家长普遍更上心，网络实在太方便，信息高速地流通。
我专注少儿英语培训第五年，深感家长们对孩子英语的学习越来越上心，越来越认真，对英语学习规划有着迫切的需求。
学习英语，建立英语思维是非常重要的，只有建立英语思维，才能让我们的听说能力得到突破，并实现质的飞跃。
该如何建立英语思维呢？
我们都知道，一门语言具有声音、文字和意义三要素，也就是所谓的音、形、义。要建立英语思维，摆脱翻译思维，就要建立声音和意义之间的直接联系，也就是一听到声音，就能想到相应的图像和场景。
即一听就懂。
当我们跟别人用普通话进行交流的时候，是能够瞬间秒懂的，并不需要去想所听到的内容是怎么书写的，更不需要进行翻译。这是我们的母语思维决定的，所以我们才能实现自由交流。
要建立英语思维，首先要摆脱中文的桎梏，要有意识地在任何一个场景中，都用英语想自己所听所见的，用英语想一句完整的话、一段回忆或一个故事，抑或用英语进行思考并解答问题。通过这样持续不断地的训练，时间一长，就可以慢慢建立起用英语进行思维的能力。
建立英语思维要注重听力练习
英语思维，首先是围绕着声音和意义展开的，所以一定要注重听力练习。想一想，我们是怎么样学会母语的？一开始肯定是听大人说话，通过猜测获得声音的大概含义，听多了，就懂了，然后就开口说，形成了自己的母语能力
，也建立了母语思维。
要建立英语思维，听力练习是重中之重，听懂是第一步，听都听不懂，当然不能说自己懂英语，英语思维也就无从谈起了。
孩子拥有建立英语思维的绝对优势，因为孩子处于听力的敏感期，听音辨音能力超强，只要让孩子持续不断地输入可理解的英语听力内容，孩子就能获得英语的交流能力，也能获得英语思维能力。
这个非常简单的道理，却被很多人忽略了，很多家长硬是要让孩子花大量时间来记单词背语法，这样无异于浪费孩子的时间。
事实上，孩子在12岁之前，都能比较容易地学会双语或多语，能够在两种语言之间自由切换，而且互不干扰。
英语思维并不是什么虚无的概念，而是实实在在可以达到的目标。
对于成年人来说，这个目标要达成，需要付出巨大的努力，而对于孩子来说，只要用科学有效的方法坚持输入可理解的英语内容，就能轻易达成。
那接下我打算为新手妈妈们，如何培养“英语牛娃”规划路线图。中间如有想法不一样，欢迎随时于我沟通，如果我们按照“最佳路线”实施我们给出来的计划，那么，很多孩子将不用走那么多的弯路，不会丧失学习兴趣，无痛、乐享地学会英语，而且能达到比邻英美同龄孩子的高度，这是一件多么令人兴奋的事情啊！
如果您有培养“双语儿童”的计划，即想让孩子同时掌握中英文两种语言，那么，请关注我。如果您没有这个目标，只是想让孩子有一定的英语特长，那么，您也不妨了解一下，在实施环节有所取舍就可以了。比如，建议您让孩子在12岁前每天听半小时至1小时英语有声书，及锻炼英语听力30分钟。1年读300本分级读物，及坚持1年英语听力锻炼，如果您觉得做不到，减量就好。
目标容易有，但理论不好有，很多家长表示看不进去理论，要求直接告诉怎么做就行。我个人觉得，客长还是应该懂点理论。不然如何判断一个方法科学与否？盲目跟风和没有主意都是缺之理论的表现，有了理论，才能指导实践，才能判断什么是目的。什么是手段，才能创造性地改造别人的方法，应用到自己独一无二的孩子身上，实现因材施教。
基于此。在此，接下来会简要的介绍二语
习得理论，对想培养孩子学英语的家长来说，这一理论相当有用。在此基础上，以后的文章还会探讨了英语学习的误区和英语到底该怎样学。
有了目标和理论，接下来就是按照有效路线图有步伐地实施计划。以后还会为大家设计了一个中国儿童习得英语的3到12岁的路线图，并详细介绍了各年龄段的英语学习资源：网络时代，资源的极大丰富意味着我们可以创造一个人为的语言习得环境，中国儿童也可以多快好省地“习得”第二种语言。
这是新一代家长培养英语牛娃所需的“武器”。家长可以不擅长英语，但要懂英语教学，知道该怎样做。每个孩子都是天生的语言学家，掌握一门或多门语言是他们的本能。只要科学地开发他们的本能，扎扎实实地耕耘，就会走上一条充满惊喜的收获之路。
简单的给大家介绍到这里。
下篇文章为大家分享:《英语学习，家长不可不知的》，想了解请关注我哦！
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