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你看，初一年级孙赫暄同学创作、朗诵的英文诗歌《Missing and Wishing》，想念美丽的校园，想念许久未见的伙伴，想念在校时光，渴望早日再见！
英语组的老师们拿出许多锦囊妙计，把不见面的学习旅程安排得干货满满、趣味横生，还特别有内涵呢。
同学们不但热情高涨，更是在这样的英语课中找到了心态平衡点，收获了健康、积极、独立、抗压的成长技能与力量！
老师们怎么办到的？
提升学科素养，不忘共情担当
在疫情形势牵动人心的日子里，为了让学生们精准了解疫情相关信息，以做好自身防护，同时培养起关注社会、勇于担当的精神，英语老师们决定把近期热点话题加入到授课内容中，大家一起学习、探讨，拓展认知领域，扩充知识储备，培养起能担大任的同理心、责任感，可谓一举多得。
由于各年级学生英语水平和年龄特点不同，各年级备课组选取的学习素材和开展的具体形式也各有不同。
★ 初中组：阅读更广，收获更多 ★
初中教研组拓展了课外阅读内容，精选了《典范英语》、《二十一世纪报》上的时文。增加了疫情相关阅读材料，如新冠状肺炎的预防、对钟南山院士的英文采访，给充满表达敬畏大自然的《Nature is Speaking》配音。
英文抗病毒思维导图
关于新冠病毒英文补充材料的学习成果
此外，还补充了医护人员及普通人为控制疫情做出牺牲的相关内容语篇，借以锻炼学生挖掘文章主题意义及内涵的能力。
英语趣配音活动
英语阅读小活动
★ 高中组：蓄力思维，精于表达 ★
高中学生的认知能力相对更强，学科基础也相对更牢，因此高中备课组的老师们主要针对培养同学们的思维逻辑、独立思考能力和表达能力准备教学材料。
制作抗疫英文海报
高一的老师们精选了抗击疫情中体现正能量和人类命运共同体理念的英语视频作为学习材料。通过新冠肺炎热词学习、时文阅读、新闻速览、制作抗疫海报等丰富多彩的形式，稳妥开展了疫情期间的线上英
语教学工作，并鼓励学生参加抗击疫情期间举办的“用英语讲中国故事”大赛，以赛促学。
高一同学制作的配音作品
霍艺红老师借用世界保护国际基金会（Conservation International）制作的系列公益短片“Nature Is Speaking”，组织同学们进行了英文配音。小组中9名配音同学和两名“技术指导”远程就位，一丝不苟地排练，力求声情并茂，耗时20小时。同学们都希望能用自己的声音呼吁人类保护自然，关爱我们生存的空间。这个视频在微信朋友圈得到了大量转发，产生了不小的影响力。
高二英语备课组，选取了世界卫生组织发布的关于新冠病毒的宣传片，作为学习内容。结合语篇本身结构清晰的特点，将课堂分为三个部分：了解新冠病毒相关词汇、听后绘制思维导图、根据梳理出的结构进行复述。
高二备课组老师们准备的视频材料
时间有限，课上只能连线少数同学进行复述展示。为了了解同学们的学习情况，大家将录音发送给老师，老师们听完再进行逐一指导。虽然比面对面的交流花费了更多时间，但同学们都非常认真积极，老师们也都尽职尽责，不漏掉任何一名学生的学习成果。
高二同学们绘制的思维导图
同学们普遍认为，这类活动对于听说能力和语篇理解能力的提升有很大帮助，希望之后能广泛开展！
高二同学与老师交流
是英语课，更是德育课
老师们都没有忘记“教书育人”的任务，把“育人”和“教书”完美融合在一起。比如，他们都选取了战胜新冠疫情的诗歌《We are All Fighters》作为授课材料。这首诗歌表达了一个普通中国人对祖国的热爱，对抗击疫情的勇气，对打赢这场没有硝烟的战争的信心。
在举国抗疫的特殊时期，老师们希望用借由这些正能量的素材，让学生们在提升学科素养的同时，更深刻地理解家国大义，更坚定地传承一零一中的担当精神。
初一同学制作的武汉加油英文手抄报
课堂上，同学们的爱国热情被点燃了，仿佛隔着屏幕都感受得到大家的激动和亢奋。课后，初中的同学们利用课余时间制作了武汉加油助
威手抄报，并以抗疫为背景创作了五行诗歌和其它作品。
再如，利用这次疫情培养学生的逆商。所谓逆商，就是人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。我们的祖国和人民在面临突如其来的疫情时，展现出了极高的逆商和空前的团结。要让同学们感受到、学习到。
高二备课组的老师们通过大量的搜索、对比，选取了题为《Don’t Give Up, Don’t Give In》的励志短片，作为听力教学资源。同时将朗读该文本作为课后练习，希望同学们通过一遍遍带有情感的朗读巩固知识，内化文本，并学会把个人的负面情绪转化为积
极前行的力量。
课件节选
居家学习不慌，线上学出花样
为了丰富同学们的线上课程和线下学习内容，老师们煞费苦心，搬出才艺，精心准备了多种多样的教学模式。
初中教研组的老师将区里资源进行了合理整合，加入到自己的课堂。其中，杨海兰老师结合区空中课堂内容，手绘了思维导图。
杨海兰老师手绘思维导图
其他老师则是开展了读书报告分享活动，指导同学们做分享小报。
初中英文原著读书分享
高一教研组在“新媒体人”陈川老师的号召下，由四位老师为同学们录制了英语文学导读视频，鼓励同学们发现英语文学之美。李美萱老师结合语用学中的合作原则分析生活大爆炸中的幽默效果；利用歌曲教授非谓语动词和with结构；教授影评写作方法，希望学生能跳脱单纯的词汇语法学习，体会语言之美、语言之妙。
此外，备课组还积极开展了英语文学阅读与赏析课程。通过阅读、讲授、讨论、赏析等生动活泼的形式，在轻松愉悦的氛围中，培养学生的团队合作能力和创造性思维，提高学生语言能力和人文修养。
各具特色的思维导图
最美“主播”，辛苦并快乐着
这一堂堂精彩纷呈的线上课程背后，是全校英语组教师们不辞辛苦的付出。
初一英语备课组集体备课、群内交流
为了让同学们获取更优质的教学资源，他们需要付出比平日增长数倍的工作时长。这段时间，老师们几乎时刻关注着手机和电脑屏幕，完成线上课程讲授，听同学们的录音作业，解答同学们的每一个疑惑，和同组教师交流备课、授课情况，参加定期进行的集体备课，休息时间被不断地压缩再压缩。
初二备课组集体备课、为学生答疑
初三备课组网上集体备课
高三备课组网上集体备课
疫情假期里的每一位英语教师，都在工作中奉献着创意。他们希望空中课堂里的每一个孩子都能在英语学科的学习中孕育力量！当老师们看到同学们学得开心、学得高效，每天都在进步，就感到自己的工作充满快乐。
高一备课组王蓝老师、陈川老师
高二备课组孔繁华老师、张蕾老师
疫情基本止步，但爱从未停歇。此时，让我们把心连在一起
，共克时艰，期盼重聚校园！
课程教学中心供稿
撰稿：刘云松、单思思、王欣
