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最近，学生也要不要学习英语炒得沸沸扬扬。作为一种世界通用的语言，英语学习显然是必要的，而且经过研究发现，多语种学习，对孩子智力发展具有促进作用，对提高学生综合素质具有重要意义。因此，英语学习不仅仅是学习一种外语，而是发展学生智力，提高学生这素质的重要途径。
许多人之所以反对学习英语，对大多数人来说，英语没有用处毕竟，我们生活在汉语言的环境中，如果不是专业人员或者是研究人员，一般是不用英语，大多数人学过英语之后也就忘掉了。所以，他们看来，学习英语既浪费时间，又浪费精力，得不偿失。这种实用主义的思维，是典型的中国功利化教育的反映。
另一个方面，许多人汉语还没有学好，就学英语，把许多学英语的时间拿来学习汉语，提高我们学生的汉语水平。这听起来的确不错。但是，细细想来，还是有点问题。汉语作为母语，我们的确需要学好，但是，汉语不过关并不与学习英语相矛盾，想冲突，相反，有时候，两种语言学习可以互相促进，互相提高。再说了，汉语学不好需要检讨我们的教学方式方法，检讨我们的语文课堂教学，而不是去英语化。
我想，即使去掉英语，我们的学生也不一定就比英语
学得更好。我们汉语的教学重视基础知识，重视字词识记教学，但是，对于写作则并没有真正放在一个突出的位置。基础知识就像是修建房屋需要的材料，有了材料，还需要修建成房屋才可以使用。而我们的语文教学，重视材料积累，不重视房屋修建。所以，许多学生考试成绩很高，但是，不会写作。无论是他们的认识能力还是表达能力都没有达到基本的要求。
我们之所以认为英语没有用处，是因为我们的英语作为一种交际交流的工具，根本没有发挥这样的作用，而成了考试的工具。我们英语教学也是一样，我们培养出来的英语学生都是哑巴，只会考试，不会开口说话。我们的教学只是从应试角度来进行，而不是从提高学生语言素养来进行教学。
的确，英语在许多场合都派不上用场，英语学习对大多数学生来说，的确没有多少使用价值，但是，我们不能就说英语学习没有用处。语言是思维的外在表现。语言的发展是与思维发展同步进行的，学习外语最大的功用就是发展学生思维。
同时，随着全球化进程的加快，国际之间的旅游，国际炸贱的交往与交流日记平凡，普通的人走出国门，或旅游，或求学，或者参与一些活动等都需要有掌握英语，使用英语来进行交流。所以，英语的学习绝不是可有可无的，我们不但不能削弱英语教学，相反，应该要加强英语教学。
况且，许多的文献资料都是用英语来发表的，如果一个做科研的人不懂英语，那么他的研究一定会受到多方面的限制。
在这里，不是需不需要学习英语，而是我们如何来学习英语，我们的英语教学怎么进行。在中小学乃至于大学，英语学习都是耗费大量时间，大量精力的一门学科。这是为什么呢？我们死记硬背，造成哑巴英语，我们只重视学生考试，重视学生笔试能力，却没有重视英语作为一种语言的交际交流功能，结果，考试成绩上去了，而英语的交际功能却削弱了。
交际交流实在具体的语言环境中，所以，英语教学要创设学生交际交流的语境，让学生在语境中生成语言，形成语言能力，这样，我们的英语教学才能达到应有的教学目的。
所以，中小学不是学不学英语的问题，而是怎么去学习的问题。我们只
有从交际交流的需要出发，让学生真正获得而语言的交际能力，才能真正达到英语学习的目的。那种职位考试而进行的英语学习，违背了英语学习的初衷，使得英语学习误入歧途。
