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从去年开始，孩子的英文能力突飞猛进，我也关注到她目前的外教班主任Will，有一整套全面又有效的教学方式。
今天，我想跟大家介绍一个新的学习专题——农场动物。
而且今天的介绍专门针对想在家里"自鸡"孩子的妈妈，让老母
亲们在家也能用上国际幼儿园的英语学习方法。
“专题制英文启蒙”。
这种学习方式，不仅能最大程度的把所学为应用，还能给孩子很多的延展知识点。比我们小时学英语那会儿，跟着教材学些缺乏应用场景的”知识点“强太多了。
总之，专题制是极好的英文启蒙方法，也很好在家执行，强烈建议大家好好做笔记。
农场动物是我们所能接触的一切幼儿英语启蒙书籍中，一定会出现的学习元素。这个主题之所以火爆，原因太简单了，这是孩子们日常最容易见到，并且产生亲近感的东西。
所谓的农场动物包含：猪、牛、羊、狗、鸡、鸭、鹅……等等。
专题制学习一直贯穿在孩子幼儿园的日常教学里。三步走策略。
一个专题的学习，大约可以用两周左右的时间完成。
第一步 ：用故事引发兴趣
先找到符合主题的绘本故事，从这里开始。市面上相关主题的绘本一搜一大堆，大家就找自己现成的就好。
红火箭分级阅读、RAZ以及国家地理分级阅读等等的低阶书籍里，全都能找到适合的。
妈妈们借助绘本、教材甚至动画片等等辅助工具，引入概念。这个过程不要强加让孩子去”背单词“，而应该把重点放在引发兴趣上。
另外我们在给孩子做”教学引导“时，有一个特别大的误区：只重视名词学习。经常会看到有妈妈指着各种物品问孩子：这是什么？那是什么？
懂的名词越多英语就越好吗？当然不是！
但英语学习真的不仅仅是名词学习，所以我们一定不要忽略了在”故事引导期“，对于形容词、动词的同步输入。
第二步：
如果一直看书讲故事、教学单词、示范读音，学龄前的小小孩不一定能持续保持兴趣，这也是大家经常遇到的问题。
所以就需要玩一些花样了。
带着孩子画画、做手工算是门槛最低的互动方式，通常孩子都会很喜欢。
学到”Cow“的时候，Will还搬了一台破壁机，准备了牛奶、冰淇淋在教室里给孩子们制作奶昔。就为了让孩子们明白牛和牛奶的关系，用最直观生动的方式让孩子们做好延展学习。
这都是特别值得借鉴的互动方式。
另外，再给大家介绍几个可以在家自制道具的游戏。
游戏一
填色、读写单词
可以用这样的"作业纸"，让孩子涂色、认识动物、读写单词。
游戏二
数数、认单词
这种游戏特别好理解。学单词认动物的同时，还可以巩固对于数字的学习。
一种是按照要求，把对应数字的动物填上颜色。（下图左侧）
另一种是在数完数之后，在“10 frame”的格子里，涂颜色或者画上对应数量的点点。（下图右侧）
游戏三
标记动物（Labeling）
这个游戏规则很简单，就是把动物的不同部位补充出来。
不仅可以帮助进行知识点延展，还能帮孩子进行早期的”思维导图“概念的建立。
游戏四
找单词
这个游戏非常经典。在众多字母中找到相对应的单词，用笔圈出来。
第三步： 鼓励应用，让知识点“活”起来
做好上面的两个步骤，通过讲故事、看动画片，以及最传统的“知识点教学”，孩子们应该除了农场动物的名字，也学会了不少“形容词”和”动词“。
一定记得把这些形容词、动词，匹配上适合的小动物，帮助孩子们进行复习，同时鼓励孩子们用这些抽象的形容词造句，表述自己的想法。
比如用这样的表格，就可以一次性练习：动词、名词、形容词。
来，用horse和cow给大家做一个示范：
英语能力提高的一个重要标志，就是能够用形容词与名词组合起来，进行造句。
在生活中如果有机会接触到这些常见小动物，也一定记得引导孩子用学到的英文做表达练习。
还有一个经常会和小朋友们玩的“画图说话”的游戏，也教给大家。
1.拿出一张纸，画上4-6个格子。接着给孩子一个命题，让他们在格子里画一个自己想象的故事。
2.让孩子看图说话。不用强求一定要用全英文表述，只要根据孩子的英文水平，引导他们尽可能多用英文就好。
3.能力稍强的孩子，鼓励他们用英文把故事写下来。
这个练习不仅对英语学习有帮助，对孩子的想象力、语言表达、逻辑思维等等都是一个全面练习。
孩子非常喜欢这个“游戏”，经常自觉自发的创作故事。这是她上个月自己弄的“一个小女孩的故事”。
里面有一些拼写错误，字写得也不太工
整，但至少她独立创作了这个故事，还用英文写了下来，也很享受这样的表达。
对于5岁孩子的”表达启蒙“来说，目的就达到了。
说到这不得不提一下，外教非常倡导的“拼写错误不批评”的教学理念。
看到孩子的拼写错误，不要让他们感受到任何的“负面评价”。孩子不害怕“写”英文，这本身就很值得鼓励。
语言学习中，“写”是排在听、说、读之后的最后一步，我们要给孩子时间，拼写问题会随着其它能力的提高，慢慢获得改善。
