3岁起启蒙英语能教出双语小孩

3岁起启蒙英语能教出双语小孩

建构英语能力：慢慢地，孩子开始使用自己熟悉的单字来组织词组，并加入最近听过的新字汇 (「a dog」

、「a brown dog」、「a brown and black dog」)，或是在记住的词组中加入自己的知识 (「That’s my chair」、「Time to play」)。根据接触英语的频率以及学习经验的质量，孩子会逐渐

开始说出完整的句子。

理解：理解比说出口重要得多，重点在于不要低估幼儿的理解力，他们早就习惯根据各种蛛丝马迹来理解母语。尽管幼儿可能无法完全听懂所有的母语内容，但他们可以掌握要点 ─ 只要了解其中几个关键词，就能利用各种线索来解读其他部分，推敲完整的意义。在大人的鼓励下，孩子很快便能应用这种「掌握要点」的技巧，进一步理解英语。

挫折：在英语学习活动的新鲜感降温之后，有些孩子，尤其是男生，会因为无法用英语表达完整的想法，而感到挫折。另外，也有些孩子努力想把英语说得像母语同样流利。此时大人不妨提供孩子一些「表演」机会，练习克服挫折感，例如「I can count to 12 in English」，或是朗读一些琅琅上口的歌谣童诗。

犯错：孩子如果讲错了什么，大人最好不要直接加以否定，因为纠正也有立即抑制学习动机的负面效果。在学习英语文法或发音的过程中，犯错在所难免。如果大人在听到 “I goed’” 之后，复述 “yes, you went’”，孩子也会马上领悟，改成 “went’”；假使大人听到孩子不小心讲成 “zee bus”，只要接着回复发音正确的 “the bus” 就可以了。就像当初学习母语的情况，只要孩子有机会听到大人正确重复同样的句子或者词汇，他们自然会懂得调整改正。