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随着经济的发展，世界进入了全球化时代，作为应用范围最广的英语，越来越受到父母的重视，很多父母都想培养孩子养成一口流利的英语。好的英语水平不仅有利于孩子将来的学习，在未来的职场竞争中也占有很大优势。
但是父母在培养孩子的英语学习中，难免会有很多困惑，比如：
孩子什么年龄适合学英语，过早的学习英语会不会影响孩子的汉语学习？
用什么样的方式培养更利于孩子的英语学习？
上英语培训班还是在家里自己教育更合适？
今天我们就结合一些科学研究的经验，解答父母的困惑，帮助父母更好的教育孩子学好英语。
什么年龄段适合开始学英语
我们首先要知道，语言的学习是有敏感期的。
来自美国的一项调查研究。在2周岁的前半年里，孩子的词汇增长十分缓慢，他们每月大概能学会8个新词。但在2岁后，孩子的词汇开始爆
炸性发展。到6岁时，一般的孩子已经掌握了14000个单词。假设词汇的发展大约在18个月以后才真正开始，那么平均每天要学会9个新单词。
6名2周岁的儿童词汇增长量
如果孩子学习新单词像我们成年人学习英语那么缓慢而艰难，需要不断的尝试和重复练习，这种速度是不可能的。事实上，5周岁左右的孩子在听到别人使用的词汇并自己掌握之前，大多数情况下只需要接触很少的几次，有时候甚至一次。
这表明儿童在学习语言上有非比寻常的天赋。这种天赋从2岁开始，直到到儿童后期，这种速度开始减慢，当到了青少年和成年时，这种语言能力就基本消失了。
所以，儿童语言的学习是有关键期的，过了关键期再学习语言不仅难度增大，最终达到的语言水平也低。
来自一项针对美国移民英语水平的调查也从侧面证明了这个理论。
在呆在美国时间一样长的前提下，那些7岁前来美国的移民的英语跟以英语为母语的人一样熟练。但是15岁以后来的移民的对英语却不怎么精通。
所以，如果父母想培养孩子的英语，就要抓住孩子的敏感期。7岁前最好就要掌握基本的英语语感、语法，这样孩子在以后的英语学习上就会事半功倍。
过早学习英语会不会影响汉语学习
很多父母虽然也认识到提前学习英语的好处，但是他们担心过早的学习英语会影响孩子对我们汉语的掌握，让他们产生认知混乱，因此在教育孩子英语年龄上举棋不定。
事实上这种思想有些多虑了。
提前学习英语并不会影响汉语的学习。
其实早在上世纪60年代，美国的心理语言学家就开始关注双语学习的过程，他们的研究结果清晰的表明：3岁前接触两种语言的儿童可以毫不费力的轻松精通两种语言。尽管双语儿童有时候会混淆两种语言，将一种语言的词汇和语法应用到另一种语言中，但到了3岁后，他们就会清楚的意识到两种语言的区别，每种语言的使用背景和环境（Lanza,1992;reich,1986）。到4岁的时候，儿童不仅在本土语言上会达到熟练的程度，对于第二种语言也表现出非常好的运用能力。当然，对第二语言的掌握离不开他们
接触第二语言的的程度。即使孩子在学会母语后（3岁后）再学习第二种语言，他们也可以只花不到一年的时间在第二语言上获得与母语相近的语言能力。
想想我们那些在方言和普通话环境里长大的孩子，他们既会说方言又会说普通话，能够快速准确的切换两种语言方式，从来没有说因为一种语言影响了另一种语言的发展。
而且，提前学习英语还会促进孩子智力的发育。
近期研究发现，双语儿童在认知发展上占有优势。他们在IQ和语言熟练程度上的测试中，得分都要高于单语儿童，特别是要求他们辨别字母，单词之间的一致性，或发现言语和作文中语法错误的测量中，双语儿童明显比单语儿童做的要好。
专家认为，之所以双语儿童比单语儿童表现的更加优秀，主要来自于两方面：
第一：他们比单语儿童更早的意识到语言的表征是随意的。我们都知道，狗用汉语和英语分别表示为“狗”和“DOG”，它们看上去听上去都不同，但代表了同一个意思，一种语言只是现实世界的一种表征方式，没有绝对的，这种认知促进了他们的大脑发育。
第二：双语者能够更加熟练的监控环境，并能说出被当时的同伴所理解的语言，同时抑制注意力转移到与当前语言背景无关的第二语言上。这种随机应变的能力锻炼了孩子的观察力和敏感性。
所以，过早的学习英语不仅不会影响孩子的汉语学习，还会促进孩子智力的发育。
如何教孩子学英语更有效
既然越早学习英语越好，那么如何培养孩子学习英语呢？
1、创造英语的环境
很明
显，要想培养孩子学习英语的途径最好方式就是多听多用多练，让英语教育融入环境，让孩子在不知不觉的生活场景中学习。日常生活中接触的英语越多，对英语的掌握就越熟练。
很多家长觉得英语不好，发音不准确，无法给孩子创造英语的环境。
其实，对于孩子的英语启蒙，只要有一般的英文基础就够了。孩子的英语启蒙也就是一些简单的发音、词汇。
而且，现在科技这么发达，各种英文儿歌、绘本、动画等都可以找到，也有很多教孩子英语的APP，父母要想给孩子创造一个英语的环境，太好的做不到，简单的基本都可以实现。
2、结合生活场景，从简单入手
现在很多父母流行“磨耳朵”的英语教学手法，就是多放英文歌曲、多看英文动画、多听英文故事，他们认为让孩子多听多看，孩子就会养成语感，自然而然的就会了。
事实上，任何一种语言的学习首先要做的是输入，孩子要理解意思，他才能在记住。只有理解了，孩子大脑才能加工，孩子才能做到输出。否则，只要天天看英文电影、听英文歌曲就能学会英语的话，我们也就不用这么辛苦考花费10几年时间学英语了。
父母要结合生活场景，不要只是记忆单词，要让孩子看到实物，由点及面，由简单到复杂的教育孩子学习英语，这样才符合人的认知规律。不要一上来就让孩子看大段的英文绘本、英文动画，听长篇的英文故事，这样的难度明显超过了孩子的接受能力。
3、多互动，引导孩子输出
最好的教育方式就是让给孩子说出来。
说出来证明孩子在头脑中思考了，既增加了记忆，又熟悉了单词的运用，是快速学好一门语言的最佳方式。
父母从简单的字词开始，引导孩子用英语说生活中的物品。当孩子的英语水平提高后，还可以鼓励孩子编一些简单的英文故事，或者模仿一些动画片中人物的对话，总之一定要引导孩子多说。
父母千万不能把孩子扔到英语动画片前一走了之，让孩子自己学，这种教育方式是非常低效的，孩子很容易会看来就忘，一点也记不住。
总结
要想孩子未来学好英语，最好在2岁左右就要开始培养，最晚不要晚于7岁，否则错过了孩子的
语言敏感期，将影响未来孩子的英语学习。
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