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二语习得理论认为:人在能够听懂的情况下才能学会一门语言。根据
该理论,语言启蒙应该从听开始,以听为先,和学习母语的起点相同。尽管二语习得理论是国内外语言学家和教育专家都普遍认可的理论,但绝大部分家长仍然认为背单词才是最好的启蒙方式,他们认为背得越多,孩子在英语竞争中的胜算就越大。
家长们
有此看法也不奇怪,毕竟家长们当初无论是学中文还是学英文都是从阅读写字开始,中文学汉字,英语背单词。从背单词开始学英语,难道不是天经地义的吗?
但是,家长们忽略了一个问题:在孩子开始学写汉字的时候,已经具备了一定的听说基础。但当孩子开始背单词的时候,英语是0基础。人类学习母语的顺序是先听说、后读写,学习其他语言也要遵循这个顺序才能真正掌握。不练听说直接读写,文字印象会影响听力的反应速度,听力得不到提高,口语也无从进步,最后听说读写全面疲软。
学习任何语言,先听说后读写都是最优解。而对于英语来说,先具备听说基础再学习读写内容效果尤为显著。因为英语是拼音文字,声音和文字之间有很强的关联性。先输入听力内容,接触文字后,能听懂的部分将迅速转化为能读懂的部分。但反之不成立,听力能够助力阅读,阅读不能助力听力,0基础的情况下先读后听还会让听力无法提高,这是人类的学语天性决定的。
一个人所掌握的英语词汇有四种:一听就懂的词汇叫听力词汇,脱口而出的词汇叫口语词汇,一看就懂的词汇叫阅读词汇,熟练拼写使用的词汇叫写作词汇。这其中,听力词汇是其他词汇的源泉。只有能听懂的词汇足够多,才能让口语、阅读、写作的词汇丰富起来。从听开始学英语,输入源源不断,英语水平水涨船高;从背单词开始学英语,一切都是无源之水,学习效果终将枯竭。
如今,知晓听力重要性的家长太少了,从听开始正确启蒙的英语课程也非常少。大思英语是中国英语早教行业的少数派,注重听力,不背单词,没有文字,全程图片配合英语发音,为中国孩子打造一个纯英语的、母语式的、沉浸式的线上英语语言环境。
对于英语完全0基础的孩子来说,大思英语这种以听入手的启蒙方式无疑是最佳的选择。在启蒙初期专心完成听力输入,打下坚实听说基础,后
续背单词、学语法、阅读写作都会非常轻松。反之,先背单词,不练听力,听力受损,单词难背,未来将会越学越难。
大思英语,以不背应万背,现在的不背,是为了未来背得更好。
