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爸妈不学习，养娃两行泪！为人父母的你，是否曾发自灵魂地困惑：孩子的各个阶段，有哪些必报兴趣班？如何避开那些“渣班”？五花八门的少儿英语班如何抉择……
今年2月底，新浪教育联合多家媒体机构开启“课外班大调查”活动，共收集的1000+份有效问卷调查结果显示：仅有35%的受调查家长没有掉过“坑”，65%受调查家长遭遇过教育消费陷阱。想要避免这些陷阱，就要学会科学报班。这里为大家总结了育儿教育专家对此的一些看法，希望看后家长能有所收获。
新浪教育研究院专家兰海曾在四年中陪伴了100个家庭，深入了解了各种形态下的父母诉求。每一个家庭背后的社会发展和变化，从每个家庭的痛点是有规律的，是一模一样的。在教育行业20年的工作和研究中，她发现“教育规划”是中国家长目前最亟需关注的。
中国各个行业的发展过程中，普遍缺乏理性思维和理性判断，我们对于很多事情，更容易去相信别人告诉的经验。而在中国整个教育环境下，很多父母为孩子进行教学、教育规划时，会没有自己的理性思考。其实，我们最消耗不起的是孩子成长的时间，甚至有一些关键点在孩子个体发展规律上还没有被实现，就已经被耽误了。
一个“教育规划”的失败案例
一个从小被送到德国读书的孩子，在读预科时，家庭破产了，父母就说“你回来吧”。那时他已经在德国学习了6年，在在规划出现问题后父母让他回国，他完全接受不了。“我回国怎么办？难道还要和别人一样参加高考吗？怎么考呢？”孩子的整个心理状态发生了变化。
如果你现在还在问，觉得孩子应该读国际学校还是公立学校？什么时候适合出国？就先要搞清楚，你希望你的孩子接受什么样的教育，成为什么样的人？
合理的教育规划，一定要：
匹配父母的家庭状态
作为父母，要先问一下自己，有多少资源可以投入到孩子身上？资源包括钱、时间……所有的成本，这是需要去考虑的。过高占比的家庭资金投入到孩子教育上，也会给孩子带来非常大的压力。
教育规划不仅仅要考虑，我们希望孩子成为什么样的人，还一定要匹配父母的家庭状态。至于我们选择什么样的教育方式？那只是手段的问题。父母千万不要非常冲动地去做一些让自己觉得好累好累的选择。到最后我们发现，父母会把自己的压力全部传递给孩子。
符合孩子的个人成长规律
你的选择是否符合孩子在这个阶段的规律？什么样的教学方式是符合这个阶段孩子的特点，家长一定要清晰认知。
曾经有一个孩子学奥数，是妈妈为了让他在小升初时通过奥数“占坑”，结果很遗憾这个孩子拥有非常典型的文科思维，他学奥数时特别痛苦，一个星期上三天课，他说：“每一次上奥数课的课程，就是不断证明我是个笨蛋的课程，而我妈妈天天愿意让我不断验证自己是个笨蛋。”
我们一定要看到孩子在不同的年龄阶段，身体发育、大脑结构、心理发育等到底需要什么？在教育规划上面，一定要符合孩子的个人成长规律。
要通过合作完成
教育规划的核心点就是合作。再好的学校，也没有办法满足孩子所有的教育需求。同理，校外培训班再好，也不能满足所有孩子的需要。教育是需要合作的，家庭教育一定是最重要的。只有家庭有权力选择孩子就读什么样的学校，也可以去选择孩子上什么样的课外班，因此家庭教育一定是要放在第一位的。家庭教育要做好一个桥梁，让学校教育和社会教育作为补充，这三者之间是合作关系。
合作还有一层意思，不管孩子上任何课外班，父母和老师之间应该是合作关系。但是有问题的父母常常是个“两面派”，当他们面对学校老师时，特别卑微，有一种深深的害怕，担心老师给孩子小鞋穿，有非常多的恐惧。很多家庭面对老师时，心理是很扭曲的。在这样扭曲的心态里，就变成了学校老师指挥父母，父母再有不满也敢怒不敢言。但当父母面对校外培训机构时，觉得自己花钱了，就开始指挥校外机构的老师。老师觉得你是客户，我要服务你，就变得不太敢说真话。
其实，一个好的父母一定要知道，不管和学校老师还是校外机构老师，都应该是合作关系，目标都是一个：让孩子更好地成长。如果父母和老师天天商量要把孩子培养成什么样的人，但是孩子并不知道后面有推手，教育目标也很难达成。如果我们明确让孩子知道每个校外班他的收获、他的价值，所有的付出带来的结果，这样的合作关系会变得很好。
最后一点，从自己出发。我们看到很多父母期待孩子改变，他们会把让孩子改变的砝
码放在孩子身上，而忘了自己也需要改变。这是在一个合作的关系当中，我们需要更多地承担自己的责任。
最好的教育规划是“眼高手低”！眼高，更远地看到孩子的未来；手低，手把手教孩子做选择。
孩子的成长规律：
不同阶段的孩子最需要的发展是什么？回归个人成长的本质，大家可以做判断，这个英语班，教学的内容，老师对待孩子的部分，能够帮助孩子在语言、好奇心、安全感、规则、情绪上得到发展吗？如果能，这个班不错。
大家选择一些培训班、课外班时，也要看课程里面是否会强调沟通关系。老师的语言能力是否能给孩子做一个很好的例子，让他成为学习、模仿的对象。这些都是父母选择规划的标准。
学习的环境是否有安全感直接影响孩子的学习质量的。什么叫安全感？孩子到了学习班，知道老师认识他，他对班级有归属感，这样的归属感取决于，培训班的老师是否稳定。3-6岁阶段的孩子抗拒学习，是老师他不喜欢？或者是老师频繁在换？这些对于孩子的安全感都是有影响的。
如果孩子注定要学10年英语，3-13岁是最佳时间
英国杜伦大学教育学博士范蕙萍说过一个重要的观点，今天报的所有的课外班，投入的时间、精力、金钱让孩子学的东西，应该是20年后对这个孩子最有意义的，如果有这样的能力，代表这个人思维能力很强。如何把思维外化成语言传递给别人，传递可以是语言也可以是文字。
3-13岁是少儿英语的最佳培养时期
外语教学开展越早，学习的效率和效果就越好，我们把孩子英语启蒙的阶段定为8—18岁，中国人要学习10年英语，这个习以为常，3—13岁，还是8—18岁？3—13岁效果好很多，13岁之后干吗？你上初中开始，有一门课叫做代数，几何、物理、化学，那个时候你有时间让孩子学英语吗？没有。因为你的孩子要参加高考，或者你的孩子要出国。在国外，到底有多少中国孩子是有外国朋友的？托福、雅思考试中考的还不赖，能跟外国人交朋友吗？不能。如果我们的孩子注定要学10年英语，我觉得应该发生在3—13岁，咱们国家的高考要求3500个单词
，10年的词汇量够用了，孩子其他的时间可以干别的。
2018年一共975万人参加了高考，都为18岁左右的孩子。中国全年龄段的，所有出国的孩子加在一起一共只有60万，这是16：1的比例，大概率上讲，我们的孩子还是会去参加高考的。
好学校扩招的比例远远低于增长的数。真正扩招的是你不愿意让孩子去的学校。那你家孩子的优势学科是什么？比如奥数，但绝大部分参加奥数学习的孩子终将成为别人家的陪练。我们给孩子报班是要补缺，真正能辅导孩子英语的家长凤毛麟角，小时候学语言不太费事，孩子很高兴学了，将来成为他的优势学科，至少不会成为拖后退的学科。
青少儿英语兴趣培养的3点技巧
语言要浸入式，不要翻译
语言要浸入式，不要翻译，很多家长说将来倒回来就行，您当初就是这么学的，你倒回来了吗？你可以翻译成中文再理解，孩子的世界不是这样的，他可以有两个语言系统。经常有家长问，给孩子念绘本，他不懂，直接说中文了。我说怎么不用指指点点，圈圈划划的方式，孩子可以听得懂。对于0—1岁不会说话的孩子，世界上任何一门语言都是外语。
语言学习要先听说后读写
语言学习要先听说后读写，中国的英语教育之所以做这么差，是因为语言和文字一块教，大脑受不了这么大的负荷。打开英语课本，第一课你要读，要抄，还要把写也学会。咱们学母语，认几个字，也不会写。人类学习语言和文字不是一个东西，语言出现时间超过6万年，6—10万年，文字出现不超过6千年的时间。两种系统在大脑刺激下的反应是不一样的，怎么样一块学呢？先变成一个文盲，再学读写，变成非文盲，而不是乱七八糟东西混在一起学，语言是声音符号，文字是视觉图像符号，不是一种东西，中文和英文的文字系统差异很大，一个是象形，一个是拼音文字，学习方法也差异很大，我们往往学习英语用的是学习汉语的方式。这一点上外国人做的是对的，大家有没有认识外国人中文说的特别溜，问他会认字吗？不认得，中国人是说什么听不懂，是写下来。这学反了，人家学的是对的。学了这么多年，我们学会的
不叫哑巴英语，我们叫聋哑英语，别人说的你听不懂。
英语兴趣的培养方法
培养兴趣的方法，第一不要指望动画片，动画片闪动太快，听一听还是可以的。唱歌谣方式很好，跟他进行英文对话很好，一定记得两件事，第一件孩子学语言，“此情即此景，所见即所得”，他会先理解你指的东西，再理解你说的句子。第二件事情，语言是一种社交，一定是在互动中产生的，一个人是没有办法单纯听什么，或看视频就学会一门语言的，一定是在交互中进行的，如果给孩子放童谣，你唱星星，最好指星星说；如果只放音频，孩子听到的全都是背景音，语音刺激有点作用，但是作用不大。
五花八门的兴趣班，该如何选择？
线下启蒙VS线上启蒙
要知道市场上这些东西都是什么，第一类教育场景，把孩子送到线下班里去。第二类家庭场景，手机终端：线上直播，线上非直播，互联网产品，各种APP。这两种有区别，一种是课程，一种是带有课程产品属性的互联网产品，大屏终端和机器人，这是所有的类型。在这里面选，不同的东西又能提供给你什么？线下英语启蒙机构，一定不是最好的。线下英语启蒙买的是什么？服务，可以跟老师有非常亲密的交往和接触，同样的道理，孩子也会跟老师有交往和接触。
培训机构地址的选择
如果培训机构在一线城市，从下地铁到把孩子送过去，如果时间超过半个小时，这个机构一定不去，时间成本太高了；生活在二线以下的城市，带孩子溜达过去，是不是半小时之内，如果不是，这机构一定不去。40岁之前投入到自己身上的钱产生的价值比投入在孩子身上产生得多。花费每一分钟都是钱，所以，时间成本太高了，不去做这个选择。如果在半小时的车程之内，对于服务、线下这种东西要求挺高，完全可以选。
回到家庭场景，APP类的产品，对于小孩的早期启蒙，3—5岁是有意义的，最大的好处是便宜，所有的产品里面最便宜。您一开始的时候，没有给孩子报班，在家里面有时间跟他做交互，借用这些东西，在家里让孩子听课，跟他一起学习，搭配跟他一起进行的亲子阅读，如果在过程中不差钱，可以在线
下选一个，在这期间，所有的启蒙都是浸入式的。
如果是8岁启蒙，报补习班可以。孩子到了5岁的时候，一对一老师做的角色不是老师，他是个指导兼陪练，给孩子一个实战的场地让他进行交互，而且老师是母语使用者，比你交互得好。
一对一在线，5岁以下的孩子效果好的并不多见，第一孩子的英语积累没到那个程度，第二件孩子坐不住。
如何甄别“渣班”？
师资稳定性、逻辑匹配、用户体验。什么是教学内容，什么是教学方式，这两个一定要搞明白。比如，新概念英语这本书是教学内容。A培训机构以背诵的方式学习，B机构演小品的方式学，C机构以玩游戏的方式教学，这是三种教学方式。
父母要研究的不仅仅是教什么，而是怎么教。怎么教的方式能够分高低，怎么教一定要看逻辑是否匹配的，我们对孩子是个性化教学，一个班30个人，一次课40分钟，平均一个孩子身上1分钟，怎么可能有个性化的教学呢？大家的逻辑一定要多问怎么做到？大家都会面对销售，我的课怎么样？不要让他讲用什么样的教学法，要让他给你举一个例子，你们在课堂上是怎么操作的？所有人都有逻辑分析的能力，根据他的举例子，你可以做初步的判断。
在用户体验，我们要在意从这个机构出来的孩子是什么样子的，这些人的评价是怎么样的，这个很重要。只有师资稳定的机构，他们能够给你提供的用户体验比较可靠，因为老师是稳定的。所以你能够看到一个体系。
好的课程，一定是系统的课程，在系统里面，不仅仅有对孩子的系统，一定有自己的师资培养的系统。这个才是最重要的。
大家要分清楚什么是顾问，什么是销售，现在有很多机构把销售也叫做顾问，实际上是在卖课的，如果一个机构能够很好的话给你提供顾问式的服务，这个钱你是花的值的，大家可以匹配一下。
最后想告诉大家的是教育市场和所有的市场都是一样的，一分钱一分货，如果在费用上面太想占便宜，这个课不可能好，因为一个机构要存活，如果收费太低，我们更多考虑老师不稳定，怎么样吸引一个更优秀的老师呢？总之，好的硬件也好、好的设备也好，都没有一个好老师重要。一个机构中老师才是最核心的。
以上内容综合整理于新浪教育
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