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“在线教育对中小学生而言，具有交互性与吸引力，能够让学生从被动走向主动。”“以作业帮为代表的在线教育，已经迈出了非常难能可贵的一步，通过在线教育资源来补充线下教育资源的不平衡。”与会专家在重庆市中小学在线学习情况研讨会上表示。
4月14日上午，一场就重庆市中小学在线学习情况的研讨会，在线上热烈进行，与会的教育界专家学者、一线老师及家长代表积极参与发言、观点激烈碰撞。同时，北京师范大学统计学院与作业帮联合发布《重庆市中小学生在线学习大数据学情报告》（以下简称报告）。
记者了解到，报告显示重庆市作业帮产品（包括直播课APP、作业帮APP和作业帮口算APP）的累计激活用户设备数在2015至2020年间均呈逐年递增趋势，年平均增长101.04%。截至2020年，累计激活用户设备近2000万。其中作业帮APP的累计激活用户设备在2016、2017年迎来增长高峰期，较前一年分别增长416.09%和114.73%；
图 不同APP累计激活用户设备情况
重庆市学科直播课人均互动次数亮点十足，相关统计数据对线上教学具有一定的参考价值。数据显示，2020年重庆市不同学科直播课年人均互动次数存在差异，数学年人均互动次数在三门学科中最高。其中，重庆市小学阶段语文人均互动次数最多；初中、高中阶段均是英语人均互动次数最多，物理次之。
图 2020年重庆市不同学段不同学科学生人均互动次数情况
报告
显示，作业帮直播课APP在重庆市的激活用户数占当地学生的比例分布较为均衡，酉阳土家族苗族自治县、綦江区等地直播课激活用户数占当地学生的比例较高。
重庆市的冲顶班、尖端班、提升班（难度由高到低）用户比例分别为7.08%
、56.11%、36.81%。尖端班用户报名比例明显高于周边省会城市，对于尖端班的需求较高。
从尖端班报名比例来看，重庆市高于成都市8.88%，提升班和冲顶板报名比例分别低于成都市5.84%和3.04%。
据悉，在研讨
会中，作业帮公共关系副总裁王家耀、西南大学二级教授、博士生导师董小玉；重庆师范大学心理学教授陈小异；北京师范大学统计学院副教授陈瑾；四川外国语大学新闻传播学院院长助理、副教授王飞；重庆市级骨干教师、重庆外国语学校高级教师兰勇；重庆市优秀班主任、南岸区珊瑚实验小学老师杨林等专家学者、一线老师及家长代表参加。
