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要检验他说的是不是真的，只要问下自己：普通话的语法是什么？相信很多人都答不上来。这说明，语法不是影响语言交流的因素。
一位语言学家曾经说过：“语法本来是不存在的，是被语言学者发明出来的。”英语语法出现的本意是为了让我们理解并且更好的学习英语，但是老外普遍不懂英语语法，就像很多
中国人不懂中文语法一样。
这样一说，我们有被骗的感觉，因为我们这一代人学习英语，无法脱离语法的魔咒。直到我们有了孩子，我们也理所当然的地觉得，孩子不学语法，是搞不懂英语是怎么回事的。
事实上，并非如此。
懂语法就会说英语？不存在的！
我们之所
以如此热衷于学语法，是因为在传统的英语教育体制之下，重读写，轻听说，语法在这种情况下，是被需要的。
我们从小到大都是有语法课，语法甚至还有选择题，所以很多人会觉得它就是英语的重要组成部分，和单词一样，要被单独分别出来的，要学口语一定要先学会语法。
我
们幻想着将语法记住了，将单词背熟了，就可以用语法组织单词说出流利的英语来。
但是，语法书被我们翻烂了，考试也拿到高分了，我们却仍然不会说英语。
只有听懂了，才能实现交流
一直以来，英语都被我们当作一门知识，而非一门语言来学，在听不懂也不会说的情况下，就
学习读和写，以应对考试。
我们并不是不要学习语法，语法可以帮助我们更了解英语的语言结构和规律，但过度分析和依赖语法，没有听力和口语的练习，就会造成哑巴英语的结果。
英语作为一门语言，最重要的，是听说能力。而说又是以听为基础的，只有听懂了，才能说出来，有输入，才会有输出。
所以，不要让孩子走我们的老路，造成哑巴英语的悲剧，启蒙阶段的孩子，完全没有必要学习语法。
以听为先，让语法内化心中
研究表明，孩子在初学语言时，大脑是根据听到句子中在一起出现的词汇几率高低，来逐渐掌握它们的搭配方式，从而掌握语言的语法能力的。
尽管没有系统学习语法知识，但孩子在正确语言输入的基础上，能够总结相当多的语法规律，这些规律实际上是对自己内化的语法的归纳，这时孩子对语法知识的掌握，只须知其然，不必知其所以然。
所以，孩子学英语，应以听为先，以听为重，听得多了，自然会说出符合语法规则的句子。
掌握了听说能力，以后在学校再来学习语法知识，就会倍感轻松，这与我们这一代家长痛苦的英语学习过程，将形成了鲜明对照。
