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精通16门语言的匈牙利翻译家卡托隆布说：“语言是唯一值得我们竭尽全力去了解的东西。” 学会一门外语，可以训练我们的大脑，帮助我们以不同的眼光看世界，提升我们的认知能力，同时也能够更好地理解母语。
喜欢这样一句话：学英语是一个细水长流的事情。特别是在启蒙阶段，进步比较慢，容易浮躁，于是就开始寻找各种捷径，结果在寻找的过程中，时间不知不觉地流逝了。慢工出细活，学英语尤其如此，必须耐得住寂寞，静得下心来，每天按照计划日积月累，才能等到“开花结果”。
在学英语的过程中，有一个绕不开的话题，那就
是“单词记忆”。因为语言环境的原因，中国学生积累词汇，使用的方法主要是中英对照的机械重复。对于面临考试压力的大童来说，这种方法虽然枯燥乏味，但是立竿见影，适合临阵磨枪式的应付考试。
但是，作为英语启蒙，照搬这种“成人式”的方法，就有点摧残孩子的天性了。幼儿学英语，最重要的是培养孩子的兴趣，为今后进一步的发展奠定一定的基础。如何培养孩子学英语的兴趣？传统的英语教学法显然无法解决这个难题，毋庸置疑，英语母语者比中国老师更了解英语这门语言，他们使用的方法，特别是在启蒙阶段，非常有创意，对激发孩子学英语的兴趣，有着极大的帮助。
今天，苗爸推荐的美国幼儿园和小学老师使用的单词训练方法，就是其中的一种，希望能够帮助你家宝贝在这个烈日炎炎的暑假，爱上学英语。下面，苗爸分享一下这套方法的部分资料。
01
一只肥猫
多么可爱的小肥猫，一张图片就可以吸引孩子的注意力。熟悉自然拼读父母，一定能够看出，上面这幅图，是关于-at的rhyming words（押韵词）训练，而且都属于CVC（辅音+元音+辅音）词汇。
Note:Read this story with your child. Ask What kind of cat is on the mat？ Provide any help he or she may need to complete the tasks in this unit.
注意：和孩子读这个故事。询问什么样的猫在垫子上？提供他或她可能需要的帮助来完成本单元的任务。
下面的这个“Find it!”活动也比较有趣：
Read the spelling words. Check off the words you can find in the story.
读拼写单词。把你能在故事里找到的词删掉。
这和寻宝游戏有点类似，孩子自然比较喜欢，不需要知道单词的意思，孩子就能完成“寻宝游戏”。当然，父母可以通过图画和动作帮助宝贝理解这三个单
词的意思。
02
拼写训练
故事看完了，接下来就是根据故事来学生词的时间了。
Note:On each activity page, provide any help your child may need with the task.
注：每个活动页面，为您的孩子提供任务可能需要的任何帮助。
如图所示，孩子需要掌握cat, sat, mat三个单词，训练的方法分为三种：
read, spell, trace
这个作业主要训练一些三种技能Skills：
Spelling Words in the at Word Famil. Visual Memory. Fine Motor Skills.
拼写-at单词家族l中的单词。视觉记忆。精细运动技能。
03
选词填空
第一部分，是给这只可爱的小猫涂颜色（color the cat），这相当于画画活动，一般小朋友都比较喜欢。如果时间允许，也可以鼓励孩子模仿这个图片，画上一只小猫。
Write the correct word to complete each sentence.
写出正确的单词来完成每个句子。
第二部分，其实就是我们比较常见的选词填空，只要熟悉了这个小故事，很快就能完成这个作业的。当然，因为这个句子比较简单，让孩子自己去读句子，根据语感选择，也是一种训练方法。
这个活动训练的技能skill:
Visual Discrimination. Letter Order in Words.
视觉识别。字母顺序。
04
完形填空
这个作业显然是对上面内容的巩固训练。从不同角度加深孩子对这几个单词形式的认识，同时，提高单词拼写的准确性。
Write the missing letters.
写下丢失的字母。
Write a sentence about the cat.
写一个关于这只猫的句子。
中国孩子现在学英语的很多，但是，大多数听说和阅读训练，接触
写作的比较少。这个作业为我们提供了一个写作训练模板，作为孩子的英语写作启蒙，还是不错的。
05
押韵词汇
不难看出，上面6个单词都属于-at单词家族（word family），或者叫rhyming words（押韵词汇）。这个作业设计的优点在于，不但可以训练押韵词汇，还能够通过可爱的配图，帮助孩子理解单词的意思。
训练要求如下：
Write atto spell each word.
写下at，拼写每个单词。
本次作业主要训练以下技能：
Auditory Discrimination. Practicing the atFamlly.
听觉辨别。训练at家族（词汇）。
英语是表音文字，音形合一。自然拼读的特点之一，就是“听音能写”，而押韵词汇（单词家族）训练，对于听力水平的提高也有很多帮助。
06
配对训练
配对训练是目前小朋友们比较常见的题型，尤其是在小学阶段，有利于训练孩子的辨析能力。
Draw a line to make a match.
画一条线来匹配。
Circle the word that is the same as the first word.
圈出与第一个单词相同的单词。
与找不同一样，找相同也是一个有趣的游戏，可以锻炼孩子的观察能力。
本图片主要训练以下三种技能：
Word Meaning. Using Picture Clues. ldentifying like Words.
词义。利用图片线索。识别相似的单词。
事实上，通过上面的英语说明，我们也能学会不是知识点，例如：make a match, circle the word, like words等。有时候，对于一些常见词的使用，特别是它们的搭配，孩子们掌握得并不是很好，所以，不能孤立地学记高频词汇，而是应该在语境中学会使用这些词汇。
07
名词复数
如图所示，这是一个关于名词复数的训练。与中文不同，英文中通过在单词末尾
添加s，以表达复数的意思。
Add sto a word to show more than one.
在一个单词上加s以表示不只一个。
Forming Plural Nouns by Addings.
加s构成复数名词。
为了训练孩子的英语思维，我们可以借助上面的图片，向孩子传递名词复数的概念，同时可以与中文的表达进行对比，让孩子发现其中的差异。
如果是大童的话，还可以根据孩子的理解能力，扩展一下不规则名词的复数形式。例如：man-- men, child--children, knife--knives等。
08
完成句子
单词是句子的基本组成部分，学会了单词，最终需要使用，即使用单词组句。
Write the missing word to complete each sentence.
写出所缺的单词来完成每个句子。
本图训练的是以下两种技能：
Completing Sentences with Spelling Words. Using Picture Cues.
拼写单词完成句子。使用图片提示。
根据孩子的实际情况，父母不妨尝试让孩子根据图片继续进行看图说话的训练，锻炼孩子的观察能力和语言组织能力。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
