学生基础相对薄弱,对学习英语缺乏足够兴趣和热情该怎么办

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民办院校艺术生在学习英语的过程中，存在着诸多的困难。其中最大的问题在于学生基础相对薄弱，对英语的学习缺乏足够兴趣和学习热情，所以学习也难以取得良好的效果。而英语新闻因为具有更加贴近生活的内容、庞大的信息量，并且有着丰富的时代感，所以运用与课堂教学中，对于改善学生的学习兴趣作用显著。

1 英语新闻进入艺术生英语课堂的必要性

民办高校作为我国教育体系中的重要组成部分，以培养符合社
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会需要的人才为己任。因此，在人才的培养方面，既要符合国家教育部门的相关要求，又要满足社会的需求。对于大学英语教学，国家一直给予了高度重视，教育部对于英语教学也明确规定了要通过学习具备良好的英语应用能力和跨文化交流能力。同时，随着全球一体化进程的加剧，我国的国际交往日益增多，在生活中和工作中对于英语的需求也不断增加，这也要求民办高校培养的大学生必须具备良好的英语应用能力。

然而就实际状况来看，很多学生尽管学习英语多年，但却依然无法熟练应用英语，集中体现在难以听懂和理解各种英语新闻、
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电视节目，这与大学英语教育的目的是不相符的，也无法满足社会对于大学生英语能力的要求。所以创新教学方式，改善英语教学效果，强化学生英语运用能力势在必行。新闻英语因为其具有时效性、多样性、广泛性，内容众多，语言规范，是学生学习英语很好的工具，所以英语新闻进入艺术生英语课堂具有很强的必要性。

2 英语新闻进入艺术生英语课堂的作用

（1）强化学习兴趣和自主学习能力

英语新闻都是对现实生活中时间的报道，所以不仅新鲜，而且与生活联系紧密；既满足学生了解新事物的想法，又能够获得知识，所以学生也更乐于接受。通过英语新闻学习英语，对学生来说不再是被动的灌输，而是一种在通过现实生活了解世界，这无疑让英语学习更加生活化，所以学生的兴趣自然就会被激发。同时，随着科技的进步，学生能够随时随地的接触各种英语新闻，通过主动选择自己感兴趣的新闻，学生既能够了解到新闻真相，也有助提高英语水平，所以学生的主动学习能力也会得到强化。

（2）迅速拓展词汇量，掌握应用的高频词汇

新闻报道具有时效性的典型特点，所以其中使用的词汇一方面严谨规范，另一方面始终走在社会的前沿，一些高频词汇在新闻中出现的频率非常高，而这些词汇学生在生活中也常常会听到中文，两相对比，对学生词汇量的扩充具有极高的价值。比如，通过对英语新闻阅读和学习，很容易学会包括共享单车（bike-sharing），王者荣耀（KingofGlory）等最新热点词汇；因为新闻会始终追踪热点，所以学生接触这些词语的机会非常高，这也对学生词汇记忆模式是一种变革，对拓展词汇量同样有很大帮助。

（3）
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专业知识的延伸

我国民办院校的艺术生，在学习的过程中，需要了解更多的专业前沿知识，以及艺术的最新动态，而这些知识，新闻是最佳途径之一。所以，通过将英语新闻应用在课堂教学中，学生不但能够学习英语，而且有助于专业知识的强化。教师在资料准备的过程中，选择与学生的专业贴合度较高的新闻，将其应用于英语教学中，对于学生了解艺术最新发展，和专业前沿动态都有事半功倍的效果。

3 英语新闻在民办院校艺术生英语课堂的应用方式

（1）重视新闻材料的选择

英语新闻素材广泛、内容众多、形式多样，所以将新闻英语纳入课堂，首先必须对其进行仔细选择。材料的选择兼顾以下三个原则：首先要选择新颖的。学生感兴趣的新闻，这样的内容能够更好的引起学生兴趣，反映社会特点，激发学生议论。其次要选择难度适宜的新闻，选择的英语新闻的难度要与学生水平相符，否则反而会扼杀学生的学习兴趣；比如对于民办院校艺术生来说，选择泰晤士报、BBC新闻等内容，不但难度高而且内容庞杂，只会让学生逐渐失去学习信心，而《中国日报英语》中的新闻学生读起来会更容易接受；另外内容最好与本专业具有一定联系，这样会收到更好的效果。

（2）英语新闻充分结合教材

英语新闻进入课堂，并不是说直接让教师来以新闻替代教材。而是让新闻发挥有效的补充作用。比如，在教学单元开始之前，教师可挑选与之相关的新闻热点内容，首先让学生阅读和讨论，并以此来引导课堂进入教学主题。采用这种方式，既能够让学生通过新闻了解时事，拓展视野，学习英语应用，而且能够激发学生思考，引发学生兴趣，从而更好的进入单元学习。或者教师在讲解某个知识板块过程中，引入相关的新闻报道，这样同样能够强化理解，提高英语学习能力。所以，教师要善于运用英语新闻，来补充和强化英语教学。

（3）抓住新闻热点

在社会上出现
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某个热点事件或者热点新闻时，教师应抓住这样的新闻热点，在课堂上展开新闻收集、阅读和讨论。这样的模式，对于激发学生兴趣、拓展视野和强化应用能力具有很大的作用。比如，针对我国七十年大庆，国内外媒体有众多的报道，教师可先要求学生收集此类英语新闻，尤其是国外媒体的看法，然后在课堂上交流，推出时事热点紧密相连的新闻套餐；这些关注点、出发点各不相同的新闻，能够有效激发学生的讨论和思考，而且，同一时间的大量新闻同时出现，学生能够迅速从中获取很多相关的词汇，用法，并且此类新闻中的语言也更有利于学生在日常生活中应用英语，所以学生的学习兴趣也会大大增强。