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只要大学毕业，每个人学英语的经历就不下十年。但在工作中想用英语解决一些问题的时候，估计不少人都会有种“哽咽在喉”的苦楚。说不会吧，十年的学习不可能一点不会；说会吧，但是又很难说出几句通顺成型的话……这样的困惑，对于中国超过2.5亿的英语学习者而言非常普遍。
是当时学习的不用心吗？应该不是，在学习中面临一道道的应试之槛，估计只要对学业前途充满理想的人都会用心的学。是词汇量不够吗？应该也不是，姑且不说通过四、六级，只要是初中毕业掌握的单词量也有1000多。
单词、语法、句型没少背，英语培训班、俱乐部不少参加，不少书籍、复读机、英语学习机不少买，那么为什么花费这么多的时间、金钱来学习英语，英语水平却迟迟提不上去呢想开口说话，尚且困难，想用于工作，那更是天方夜谭。
有意思的是，很多美国农民掌握词汇量只有800左右，还不及中国的初中生，但却能够用英语做任何事情，包括工作沟通、做汇报、甚至是做演讲都能应对自如。
这不得不引起各界对传统的英语培训方式的反思。
对此，全国政协委员谢克昌曾公开置疑中国现行英语教育体系：“长期以来，中国传统英语教育体系占用
了巨大的物力和财力资源，但从目前的实际情况来看，其教育效果与其投入是不相称的！”
问题出在哪？
那么问题到底出在哪？教育专家给出了答案。首先是起步较晚，现在参加工作的基本在80年代前出生的，当时接受英语教育的年龄基本在13岁以后，经历前期中文学习思维后，面对新的语言思维很难调整。迫于升学压力，很多人强化背诵单词，做题目。岂料一旦开口说英语却“金口玉言”。因此，学习英语一定要在少儿时期就开始。研究表明，0－12岁，特别是4－8岁是学习英语的最佳年龄，在这一年龄段孩子对语言非常敏感，语言接受能力最强。从心理角度看，这一时期的孩子有天生的很强的好奇心，对新鲜事物很感兴趣，会主动去学习探索，并通过反复学习掌握它。从生理角度看，这一时期是孩子口腔肌肉发育时期，对训练英语口腔非常有利，并且记忆高潮也出现在这一时期。
另外，现在大多学校在教学上不进行创新，基本沿袭传统的灌输式教学方法，过度的注重了单词、语法、句型的翻译教学，培训模式比较呆板，犹如机械化模式的教学，缺少灵活性。
另外，加之班上学生人数较多，学习效果更是参差不齐。培训班虽有一定的改变，实施小班授课，在一定程度上让学生提升了学习的热情，但是在教学形式上却没有任何改变，让学生很难彻底消化和灵活运用学习的内容，因此培训过后便裹足不前，一些微小的进步也最终回归原点，给很多英语学习者造成对英语学习的阴影。
瑞思学科英语的启示：采用美式教学
最近，全球最大教育集团Houghton Mifflin（HM）在华唯一控股公司（瑞沃迪国际教育）的首个中国教育项目——“R.ISE瑞思学科英语”，在国内北京、重庆、长沙、武汉、徐州、无锡、深圳等十几个地区相继建立起教学中心之后，受到了广大家长和孩子的热烈欢迎。在北京第三极教学中心内，可以亲眼目睹很多孩子们一改坐不住、开小差的课堂毛病，不但能够专心致志的学习，甚至还会出现家长都叫不走的情况，并且他们对相关学习内容接受起来特别快。
据介绍，“瑞思学科英语”一改传统的填鸭式的英语
教学，而是采用浸入式学科英语模式，这是一种颠覆性的方法。它让学生在一个完全英语的环境中，以学科的方式，用英语去学习语（英）文、数学、科学等各门学科，最后形成自己的“学科英语”思维能力，遇到问题时自然性地用英语思考和解决。通过瑞思专门研发的课件系统可以提供各种趣味的场景教学，而高科技互动白板可以让孩子直接参与教学环节。孩子可以用手触摸白板来练习和完成教学活动，凭借这种探索式、体验式互动教学模式，极大地增加了学习的趣味性和操作性，能够有效激发孩子的学习热情，强化学习效果。
而且，“瑞思学科英语”引入国际领先的“未来领导力”培养体系，课堂采用有独特“6人组课桌”教室设计，每个孩子都有机会成为“领导”，完成团队管理和队员分工，这样便可以充分锻炼孩子们的团队协作能力、项目管理能力、演讲演示能力……而这些能力都是孩子在
未来的工作实践中需要掌握的能力。
“瑞思学科英语”负责人表示，“学科英语思维”和“未来领导力”两者的相互促进和充分融合，将使“瑞思”学员们在5年的培训结束后，具备类似汉语母语的英语语言能力，同时兼具美国孩子的思维能力和创造力，更具备管理、合作等国际高素质人才的标准素质。最终达成“先一步于人，步步先于人”的“领先人生”效应。
据了解，“瑞思学科英语”项目所使用的课程体系，是HM集500多名国际顶级教育等领域专家、历时7年、耗资1.5亿美金巨资倾力构建的少儿英语培训项目。它是系统完整、切实符合美国小学教育目标的课程体系，曾荣获美国教育界数十项权威奖项并被美国50个州列入教材使用目录，同时也系美国教育部指定的K12课程体系。这就意味着受培训的每一个孩子将接受与美国公立小学同步同质的知识体系，真正感受到一次不出国门的留学。
