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“如果你只是想偷个懒，觉得把孩子交给培训班，孩子英语就会好了，那就大错特错了，建议你还是别烧那个钱了。”
前两天咨询一个从事英语教育工作的朋友，要不要给孩子报培训班的问题。没想到聊出来这一话题——学好英语，70%靠家长，名师也好，外教也好，作用仅仅是30%。
理由很简单又实在：如果没有每天定量的听，说，读，写，仅靠每周的2小时，却想英语流利说，等于天方夜谭！
“上万培训班不如每天在家20分钟”，正巧，这一说法竟和一位从事多年的剑桥考官出奇地一致。
一经提醒，发现其实生活中这样的例子确实数不胜数。身边就有两个例子，形成了鲜明的对比！
一位朋友，自知英语不太好，孩子从4岁开始送进一家价格不菲的英语培训机构，一周一次课，一次2小时。结果，孩子英语还是所有学科里最差的，孩子父母以为老师教得不好，换了几家培训机构，都不管用，最后找到根本原因——一周只靠外教课的2小时学习，如果没有在家的同步跟进，等于白学。相反，自家孩子的同学妞妞就是个例子，人家上小学二年级前没报过一个英语班，没上过一节外教课，英语完全是人家妈妈每天在家“自学”来的，现在的英语成绩一点不比报班的孩子差，考试次次100分，上街能和老外对话，前两天还参加了学校组织的英语情景剧呢！
英语不好是80%父母“死穴”怎么破？
其实在中国10个父母，有8个英语比较差，因为在国内缺少语言环境，即便一些英语专业的父母也不敢教孩子，怕自己的口语误导孩子。
所以父母自己英语不够好，不要紧，只要方法正确，一样可以“陪”出英语牛娃。
今天给大家分享的就是一位普通妈妈，如何陪出国际牛娃的。
Enoch：师从一位英语中教，普通公办小学背景的小蝌蚪一只。5周岁英文
零基础启蒙。 6周岁即听读原版章节书 7-8周岁听说无障碍 二年级英文阅读水平测试GE8.0（母语孩子八年级水平）。 9周岁读完哈利波特全套原版书。 四年级GE测试9.7
上海李女士：Enoch妈妈。英文口语很差的普妈一枚。
所用方法：5大陪读法
写在前面的话：
所谓“将帅无能，累死三军”。在一个家庭里，家长就是主帅，主帅不懂战略，不懂教育观念、理论、思路、方法、资源的利用和支配，不光会耗费家庭的精力和金钱，更会耽误孩子美好的未来和前程。
回顾三年英语学习路，李女士说，我深知英语作为语言的一种，最终的目的是为了应用它，所以我觉得利用碎片时间，和孩子一起学习，比一周2小时的培训班重要得多。
下面长话短说，分享这位牛娃妈妈的4点心得：
第一， 鼓励是副灵丹妙药，有治好80%以上“学习病”
当然，这里的鼓励是指“正确”的鼓励方法。有些家长动不动就夸孩子：你真聪明！你真棒！你真历害！其实这种夸奖其实是在害孩子，因为一旦遇到困难后，他想到的是“我很聪明，为什么不会做呢？”从而自信心严重受挫，变得畏手畏脚。
“鼓励”的正确操作手法是，夸奖或肯定过程：比如你刚才写作业时特别认真；我发现你刚才观察他们时很仔细，一点都没有走神；妈妈觉得你最近练琴时很主动，并且能坚持的时间越来越长；我和爸爸都觉得你是个有办法的孩子；……
比如，我家Enoch上英语课听写单词时，只得80分，对此，他对自己英语没啥信心。回家后我就告诉他：你这次得80分已经比之前有进步多了，如果你想得100分，只要用Ada老师的方法，你看这个单词是哪些字母是哪些组合，哪些是属于特殊发音。就这样不到两周，孩子每次听写单词多数是100分，从此他对听写单词这块自信心爆棚，平时复习单词也很主动。
第二， 借助老师的力量，比你想象的强大100倍
之前和大家分享过老师的“神秘力量”，
一般来说老师一句话顶家长10句，老师的话就是“圣旨”，多数孩子都是这样的。
老师的作用绝不仅仅是课常上的45分钟，课下老师的一句夸奖，有可能让孩子兴奋一天，也可能从此爱上这科的老师，可能这科成绩就突然提升了。
之前一位妈妈说：“孩子喜欢哪科老师，成绩就会提高，比上辅导班都管用。”
所以父母一定记得把老师对孩子的表扬，告诉孩子。
比如，我家儿子上英语课，我会把Ada老师对他的鼓励，放给他听，给他添信心。有段时间，他也是觉得每天听，每天写，每天看，有些烦了，我就说：“上节课，Ada老师还在夸奖你有进步呢，上课越来越会听讲了，你想让老师失望吗”
有次听写单词，老师看错一个单词，把错的给判对了，回家我发现后说：“你看Ada老师太相信你的，以为你的都对呢，赶快改过来吧，并且要好好记住这个单词，说不定下次老师还会考。”
还有次数学老师表扬他玩魔尺玩得好，放学后，我特别高兴地和孩子分享，感觉孩子比得100分还兴奋，到家后第一件事就是先写数学作业。
《少年说》一期节目中，一个小男孩子因为最喜欢的英语老师说：“你们这群狼崽子，就算毕业了，我也不会想念你们。”因为老师的一句无心的话，小男孩泪洒勇气台，向老师喊话：“如果再给您一次机会，您还会这样说吗？”
台湾作家陈清玄，小时候因为老师说：“你的作文写得真好，很有写作天赋。”老师一句改变一生，若干年后，追本朔源自己的写作源头，竟是老师的一句鼓励。
所以，老师一句话小则改变孩子成绩，大则影响孩子一生，一点不为过。
第三， 和优秀同学做朋友——榜样的作用无穷大
我们知道孩子小时候受父母影响最大，随着孩子长大，父母的作用逐渐减弱，同学之前的影响变得巨大。
我老公说，他自己就是个例子，初中时一和个特别优秀的孩子是朋友，所以两个人比着学，这次你考100分，下次我要想办法超过你。你超我赶，形成了非常好的良性循环，但到了高中时就坏了，和几个爱玩游戏的同学成为朋友，天天拉着去赌币，玩游戏机，所以成绩一落千丈。
无论是成人
还是孩子，榜样的作用无穷大。
俗话说：近朱者赤，近墨者黑。孩子交对朋友，比任何作用都强大。
很庆幸，Enoch的好朋友是位非常优秀的孩子。Enoch妈妈有时会和孩子说，再努力一下都快要赶上Eric了。有次Enoch说：“妈妈，你觉得Eric会让我超过吗？”我说：“嗯，你说得有道理，Eric一定也正在努力地学习呢，你看他周六还有英语课呢，说不定这会他正在努力地写单词，读课文呢。如果你这时候也赶快学习，至少慢慢会和他一样优秀。”
既是朋友，又是对手，互为催进，互相影响，共同进步，我想这应该最良性的竞争。
第四， 坚持的力量——间竭性努力，不是真的努力
记得有句话说得特别走心：间竭性的努力，不是真的努力。
今天孩子语文考得很差，放学后你就计划了家庭作业：写字、背课文、阅读，结果坚持不到三天，放弃了；看到孩子英语成绩差，二话不说就掏钱报了培训班，但老师说要坚持每天打卡听说读写，你心想哪有那么多时间，算了；明明计划表都定好了，但是因为孩子的软磨硬泡，算了，顺其自然吧，他高兴就好，坚持就此打破；
坚持大概是世界上最难的习惯之一。
对于孩子的学习来说，其实最先说放弃的不是孩子，而是家长。
尤其对于英语的学习，没有捷径！作为一门语言，更不是一蹴而就的，哪怕英语天才，经过深入了解后，都会发现他们背后坚持了多少东西。
Enoch妈妈说，从3岁开始，每天坚持“听”。我都会在网上下截App买音频书籍，让他去听，玩玩具时，会让他边玩边听，这种泛听方式不强求他听进去多少，只是磨耳朵，让他对英语不陌生。再大一点就是精听，用点读笔，一边指读一边听，仅听一这项坚持了4年多了。
第二个坚持是“读”。最早是给孩子买原版经典绘本，我先学习，然后读给他听，有时也会放音频资料让他看着画面听，听完就让他读，开始发音不准确都没有关系，只要能读出来就行，就像学语文一样，他听得多了，再看画面，就差不多知道意思了，知道意思后就会觉得有好玩有趣了。
第三个坚持“写”。只会听读，不会写，就像不会写字的文盲一样。所以在孩子上一年级开始让孩子试着写单词，一天写2－3字单词，在不知不觉中积累了很多词汇量，对阅读绘本又有了大大的提升。
第四个坚持“说”。英语作为一门语言，必须要应用它，所以鼓励孩子使用英语必不可少。那在国内没有语言环境怎么办？Enoch说，她有两个办法，一个是鼓励孩子在街上遇到老外，主动和他们聊天。另外定期组织英语读书会，让一群孩子用英语分享心得，用活动的形式，既互相鼓励，又练了口语，一举多得。
最后想说的是，英语学习家长的作用大于任何名师和机构大咖，不是专家水平不行，或者家长比专家还牛。而是，没有哪一个专家会像妈妈一样，愿意为孩子付出许多的时间，花许多的精力陪伴孩子，更加不会比妈妈更了解她的孩子，在孩子遇到困难的时候，鼓励孩子面对，帮助孩子解决，最后，跟孩子一起坚持下来。
