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前言：2022格外“繁忙”的冬天，同学们都是怎么度过的呢？
浸泡村国际英语湘潭校区SL2201班的Kirito说，“”，昆明校区SU2201的Skye同学说，“”，武汉校区SU2201的Clara同学说，“”。
在第四期的学生访谈中，我们邀请到了杭州校区的两位EL的伙伴，讲讲他们在EL27班的故事。
两位朋友先做个简单的自我介绍吧！
Vicky：Greetings! 我是Vicky杨楚楚，来自诗画杭州，目前就读于石家庄铁道大学本科二年级土木工程专业。
Mark: 大家好，我叫Mark王志豪，来自浙江台州，目前是杭州电子科技大学大二智科专业的学生。
向读者朋友们讲讲此次寒假学习之旅吧！
Vicky：今年冬天与往常不一样了许多，杭州下了好几场大雪，疫情也突然在这座城市降临，EL课程也由线下转到了线上。虽然形式在变，场景切换，然而这趟“旅行”依然充实得心安，依然干货满满，伙伴们汇聚于一方小小屏幕上，却齐心点燃了溢出屏幕的激情火焰。我们对练，我们free talk，我们排show，我们疯狂汲取而又迫不及待输出，这趟“旅行”我们收获颇丰，收获了友谊也收获了努力
过后的学习成果！
Mark：Vicky讲了寒假的整体感受，那我就具体讲讲在寒假EL的学习吧！
简单总结这次寒假学习，相对于SL和SU，可以用两个词形容，深度，广度。
深度：首先是EL学习难度加深，从SL一路到EL，从非真实性学习材料到影视剧等，听力语速加快，我们模仿过程不仅要适应听力，口语能力也从说对到说得更连贯、更有感情、更自然。其次，是思考问题的层次加深，因为EL课上我们需要随时准备进入问答频道，比如pair discussion（搭档交流）现在再看待问题的时候不会只是蹦出一个浅层答案就没了，而是会用英文更加深入思考原因、背景等，慢慢顺藤摸瓜地聊下去。
广度：EL英语学习的内容涵盖很广，如人际关系、艺术、电影（《肖申克的救赎》呀，《了不起的盖茨比》呀，《爱乐之城》呀）、历史（如一带一路、殖民、工业革命）、科技（AI）、环境保护等更广范围的学习。认知、视野被打开时，思考的角度也被拓宽了。
在EL27，我们本班内有数不清的talk机会，更别说还有带SL、SU学弟学妹们的free talk的机会。在不同的talk中锻炼自己的勇气、自信，以及看待问题的角度和思维方式。
Mark又带我们重温的EL所学话题，光听描述就已经摩拳擦掌想学写想交流了！Vicky有啥补充的吗？
Vicky：那我来再补充下我的学习感受：带着目标去学习，非常重要。要清楚知道自己在学习阶段需要达成的长期愿景和短期目标，你更会主动学习和努力付出。比如，在上S级别课程时，我发现自己存在几个问题：一是难以听清听力，再是表达的准确度、流利度、多样性有待提升，三是需要更多的自信去表现自己。对自己进行问题剖析之后，在EL的学习当中也更具方向感。
就像 Mark所说，EL的课程内容相较S级别课程内容更加深入：我们畅谈世界主题，爱；我们鉴赏艺术，品读历史；我们放眼跨越几大洲的丝绸之路、全球环境问题。Sean老师一直鼓励大家去说，去勇敢地表达自己，我们就某一话题可以在线上讨论室慷慨激昂地讨论十几
分钟，回到主会场我们会集思广益，积极输出观点。这不仅极大地拓宽了我的知识领域，提升了我的表达多样性，还提升了我的自信。
每一次学习clip（EL学习的影视片段），当我们难以听清词句时，Sean总是不厌其烦地回放片段，引导鼓励大家多多尝试，努力模仿，关注某一关键词。在Sean的引导下，我的听力水平明显得到提升，能听得越来越准确，有时甚至能复述出完整的句子。
除此之外，在这次寒假学习之旅中，有幸作为外派talk员，带领SL、SU同学们进行talk。也许是线上的缘故，能够方便快捷地进入会场也有较好地talk环境，辅助学弟学妹地同时也锻炼了我自己，将EL的知识传递给他们的同时也内化在心中，鼓励大家勇敢表达的同时也鼓舞了我自己。
Wow! 那此次EL学习中，印象最深的话题是什么呢
Vicky：印象深刻的是Relationship，关于爱的主题。通过这些视频的学习，我们了解了不同类别的爱、不同的文化差异，以及不同观点的碰撞和再思考。比如expectations of love, LGBT, family love, friendship, healthy and unhealthy relationship, how to sustain a relationship等等。
比如，不同国家或地域的人，对于友谊的定位不同，界限也不同；再比如，Family Love，家人间的相互指责其实很常见，如何站在对方的角度上思考，不计较谁对谁错，而是通过沟通，准确地表达需求，共同经营有爱的家庭环境。以及LGBT，学会尊重身边的群体，爱与和平。
Mark：其实我以前对历史一点儿都不感冒，高中考试都是C类，但是在EL用英文学历史，可真是太香了！比如Colonization，讲殖民的一课中，我更清楚了时代背景，地理政治原因，重大历史事件，以及过去历史和现在国际时间的联系。再比如，最近看冬奥会，不是仅仅是体育竞赛，其实也是一定程度的各国文化输出，联想到EL中的Silk Road（丝绸之路）和BRI（一带一路），简直觉得自己太酷了！EL学习，牛！
在EL27，除了英语能力上的进步，还有哪些收获和成长呢？
Vicky：英语学习能力的提升仅仅是EL27给予我的小小馈赠，更长远也更重要的是给我的学习习惯、心态和思维带来了巨大改变。这三者看似是独立的，实则也是相互促进的。
还记得在寒假班开课前，Sean是这样说的：“把守时、互挺、高标准严要求、自动自发、终身学习训练成呼吸一样的事情。”是啊，当坚持成为一种习惯，坚持也不再是痛苦，而是本能的绽放。然而坚持成为习惯的过程，需要心态与思维的加持。过去的自己爱拖延，容易轻言放弃、在比较中迷失自我，Sean告诉我什么是终身学习，什么是成长型思维，什么是坚持，她也言传身教着。寒假班的每一天都是赶着地铁的末班车回家，又早起推送每日英语学习，无时无刻不散发着能量，让我相信乐观积极心态地力量；她用自己的经历——克服恐水，尝试跳水鼓励着我要以成长性思维去面对恐惧与挫折；在总群里打卡着她的阅读笔记，让我看到了坚持。
除此之外，EL寒假班地高强度高密度也不断促使我调整着心态，从一开始未能完成首秀到最后presentation（英文展示）的侃侃而谈；同伴们的鼓励与互挺让我从满眼都是自我缺点的颓唐迈向从错误中学习，每一步都算数的境界。同时课堂上学习的Grit（坚毅）也让我深刻明白persistence（毅力）与resilience（复原力）的重要性。心态与思维的转变让我养成了守时，自发性学习，高标准要求自己，复盘的学习习惯。
Mark：我也要说说Sean老师！此次学习之旅呢，从Sean老师身上学到了坚持和克服困难的勇气。Sean老师对我们真的是尽心尽力，一个人坐着深夜的地铁回家，一个人坐着清晨的地铁来工作。因为帮助我们考核而坐过了站…Sean老师，你辛苦了！中间会有很多小意外小插曲，但是Sean及时解决问题的能力和积极面对困难的心态，都给了我很大的影响！
有什么想对EL27老师和同学们想说的话吗？
Vicky：虽说是线上课程，却也丝毫没有削减大家的热情，每个的伙伴身上都有独具的闪光点。班级里有气氛担当Bob、Cassie、Ian，他们自信舒适地展现自己，我看到了他们有趣的灵魂与待人地热诚。Hugo，Leah总是能率先高质量完成任务，高质量完成show，不断打磨让患有拖延症的我心生敬意，临阵磨枪的焦虑比不上提前完成不断精进的坦然，点赞！Mark活学活用的本领堪称一绝，极强的逻辑表达能力和叹服的思维深度总能带来不一样的观点；Juan有丰富的知识储备以及超级nice的性格，talk时还能给我小科普；每个人身上的闪光点每一点每一面都是我想成为的样子。班班Sean的身上透露着一股韧性，是不屈于困境，不妥协于现实的一种勇敢，她勇敢地做自己，挑战自己，率性随和，温暖温柔而又强大，是我心中新时代女性的模样，也是我想成为的模样！
Mark：很幸运遇到大家啊！每一次与优秀的人相遇结识相知都是一个进步的过程呀！和大家一起经历了线上的旅程，不得不说很想在线下看到大家的各种样子呢！期待大家未来的大放光彩，也期待我们能再见哈哈哈!
有什么给即将进入EL学习的IVE同学们的建议吗？
Mark：Vicky来吧！
Vicky：哈哈，那我就简单点吧！如果用一词的话，那就：享受。去享受学习，享受练习，而不是去完成任务。认真投入课堂，难免会遇到挫折和困难，但不要因为遇到问题而不去面对，一定要直面它，并且不断相信自己，不要放弃！一定要相信自己持续努力，一定有持续有收获！
最后，有什么想对2022的自己说的吗？
Vicky：2021年的Vicky可以用迷惘两个字形容，对未来感到迷惘，也在不断寻找出路，但也磕磕碰碰。英语在我心目中占据了很重要的地位，可能成为我通往光明的敲门砖。在此次学习之旅中，有幸听了一位父亲的讲话，让我看到未来可能的就业方向，这也是我始料未及的。2022，我将带着IVE给予我的无论是习惯、心态、思维还是英语专业能力整装待发，继续探寻未来的路，做好未来五年的职业规划，以一颗灿烂乐观的心随时迎战！
Mark：既然2022开了个努力、认真的好头，那就把这份努力持续下去吧！
很开心听到活泼、有趣、爱思考的Mark在访谈中，讲到EL课程激发了他对世界更强的好奇心，爱因斯坦说，“好奇心是产生无穷的毅力和耐心的源泉。” 期待Mark接下里的学习旅程，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
也很幸运与Vicky真挚的对话，她是个有目标感，有韧性，努力上进，又拥有着感知生活的细腻的心。Vicky也谈到了，因为曾经接受过来自EU同学的帮助和引导，所以她也帮助S级别作为自己的责任和使命。
杨绛先生说，“好的教育首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。要让学生在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。这方面榜样的作用很重要，言传不如身教。” 在环境中，言传身教，在与众多浸泡村同学们一起学习、互相帮助。浸泡村的师生们一同打造一所学校该有的样子：
一所让师生变成更好自己的学校，一种师生共同终身成长的教育。
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