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九级量表明年问世 构建英语新“国标”
11月12日，在浙江大学举办的第二届语言
测试与评价国际研讨会上，关于中国英语能力等级量表的话题引发全国热议。教育部副部长林蕙青表示，教育部目前正在组织研制中国英语能力等级量表，以及与之配套的国家英语能力等级考试。这意味着，我国即将出台一套覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力、覆盖各种形式英语学习成果的评价系统，使我国英语教学和测评“车同轨、量同衡”。
九级测评体系 首创“语用能力”量表
教育部副部长林蕙青在大会上指出，过去两年里，在教育部组织的国内外一百多位专家学者的共同努力下，中国外语能力测评体系建设取得显著成果。一是中国英语能力等级量表已完成主体研制，预计2017年正式对外公布。它将有利于解决我国各项英语考试标准各异，教学与测试目标分离，各阶段教学目标不连贯等问题，实现英语教学“一条龙”和多种学习成果的沟通互认。
据悉，中国英语能力等级量表借鉴国际语言能力量表，在全国28个省开展了从小学到大学多个阶段的大规模实证研究，研究规模、数据体量均创下国际国内同类研究之先。中国英语能力等级量表除对听、说、读、写等技能进行描述外，构建了“语用能力”量表，目的是促进我国英语教学对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。该量表还包括笔译、口译能力量表，这在国外的语言能力量表中都鲜见，填补了国内外语言能力量表的空白。
来自英国文化教育协会、剑桥大学考试委员会、美国教育考试服务中心（ETS）、国内各级各类外语教学指导委员会的专家学者对中国外语能力测评体系建设给予充分肯定。美国托福考试（TOEFL）专家委员会主席Alister Cumming教授说：“中国正在集中力量研制《中国英语能力等级量表》，这令人印象深刻。此能力量表囊括并且超出了《欧洲语言共同参考框架》和世界上其他国家英语课程标准的范围。”
广东外语外贸大学副校长刘建达教授告诉媒体，新制定的中国英语能力等级量表将划分为九个等级，每个等级在听说读写、翻译、知识策略等方面，都有不同的要求。目前，国外已经有不少成熟的英语评价体系，中国的英
语能力等级量表也将与之相对接。
新国家英语等级考试可实现一考多用
与此同时，国家英语能力等级考试的研发也进展顺利。新推出的国家英语能力等级考试，将会以中国英语能力等级量表为依据，各级考试连贯有序，在继承国内各英语考试优点的基础上，相关专家团队设计了分级分类的水平考试，可以满足不同教育阶段的不同需要，符合教育现代化的时代需求。此项工作计划在2020年前逐步推出。
浙江大学外国语言文化与国际交流学院院长何莲珍教授说，该等级考试标准统一，连贯有序，并且一考多用，减少了重复考试，能满足教学评价、升学、就业等多种需求。参照等级量表和相应级别的考试，学习者能判断自己的英语水
平处于什么级别。同时，考官或雇佣者也能清楚地知道申请者的英语能力如何，从而进行科学选拔。
说到考试，大家最为关心的高考外语科目改革的问题也在不断深化，今年高考有26个省份使用全国统一命制的英语试卷，考试内容改革不断深化，增强了基础性、综合性、应用性和创新性。今年10月浙江省已率先举行了外语科目“一年两考”的第一次考试，考试平稳实施，社会反映良好。
新测评体系需协调教考招三者关系
在全球化背景下如何培养适应未来发展的创新人才，这对外语能力测评体系建设提出了更高要求。林蕙青也表示，对这项工作，希望统筹协调教学、考试、招生改革的关系，提升人才培养和选拔质量。外语能力测评体系建设要在协调教学、考试和招生三者关系中发挥积极的作用。
当今信息技术的飞速发展正在改变考试的业态，中国考试机构利用语音识别技术、人工智能技术在推动外语考试改革上开展了积极的探索和实践，也期待创新测评技术，能推进教育现代化。
今后中国还要加强开放共享，推动国际间深度合作，同时进一步加强国内外考试机构的联系，开展形式多样的合作，特别是中国英语能力等级量表、等级考试建成后能尽快与国际量表、考试进行对接，推动国内外学习成果的沟通互认。
背景
统一外语能力测评体系势在必行
中国大约有3亿英语学习者，大学英语四六级考试、英语专业四级八级考试、全国英语等级考试、职称英语考试……目前我国外语考试种类多，考试之间互不沟通，造成学生在毕业、升学、就业、出国、鉴定外语水平时不得不参加各种名目的英语考试，建立国家统一制定的能力测评标准势在必行。
2014年9月，中国国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确提出要加强“外语能力测评体系建设”。第一次从国家层面对我国外语教学和考试制度综合改革提出明确要求。
教育部定下目标：到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同时推动考试内容和形式的改革。
