- A+
孩子初三了，英语成绩特别差还总是提不上去，怎么能不叫家长担心呢？毕竟马上就要面临着中考了，中考是事关孩子一生的大事，如果孩子中考成绩比较理想，自然而然地升入一所好的高中，甚至是重点高中，就相当于一脚迈进了重点大学的大门。
如果因为英语这一门成绩给拉了分数，孩子去不了好的高中，只能去一所普通的高中，相信这不仅对于孩子来说是一个比较大的打击，更是对家长来说一个致命的打击。
那么究竟有没有什么好的办法，能够让面临中考，但英语成绩不是很理想的孩子快速提分呢？答案是肯定有的。
第一点，要想让孩子短时间内成绩快速提高，首先要帮助孩子树立信心，毕竟无论做什么事情，都离不开自信心的帮助。只要孩子有信心，肯踏实用功学好英语，就肯定是可以有进步的。
希望家长帮助孩子树立自信心，让他们有努力学习英语的动力，这同时要求家长多多地鼓励孩子，不要孩子一时英语成绩没有提高，就轻易否定他们的进步，多发现孩子的优点和闪光点，让孩子感受到被肯定的喜悦。
第二点，要想英语学得好，短时间内快速提高肯定是要讲究方法和技巧的。家长可以有针对性地帮助孩子分析一下，看看孩子究竟是英语学习哪里出了问题，才导致孩子英语成绩总是提高不上去。
帮助孩子找到英语比较薄弱的地方，对症下药，才能使得孩子成绩在短时间内快速的提高。
例如：如果孩子英语听力特别差，那就建议家长没事的时候让孩子多听一听英语听力，充分合理利用一切时间，培养孩子的语感。在上学路上，开车的时候，将车里的音乐换成英语听力也不失为一个好办法。
我初中的时候，英语听力就是这样练出来的，这也得多亏我爸爸的帮助，每天上学路上雷打不动地把车里的音乐换成了英语听力。这使得我利用空闲时间就练好了英语听力。
如果家里孩子的英语语法不太好
，还是建议家长找一位比较有经验的老师，给孩子系统的介绍一些有关中考考点的相关语法，但这个时候，孩子们已经临近中考，一定要有详有略的进行语法的学习，切不可不明所以，什么都学，结果什么也没学会，最后学了一通，成绩也没有提高。还白白浪费了时间，真的是得不偿失。
希望各位家长可以帮助孩子统筹运用好时间，看孩子英语学习哪个部分可以快速提高成绩就让孩子重点把握哪一部分。
如果孩子英语阅读的成绩不是很理想，建议家长给孩子买几套英语练习题，好好研究英语考点。有针对性地让孩子进行一些做题训练，其实说实话，中考英语的难度并没有很大，只要孩子掌握了学习英语的技巧，短时间内提高英语成绩并不是一件困难的事情。
如果孩子的英语作文不是很好，那就建议孩子多读多写多背，其实，很多人在最开始都不会学英语，也不会学写英语作文，这个时候如果能多背几篇好的英语作文，帮助孩子分析一下英语写作应该注意到的问题，找几篇比较经典的文章背一背，使孩子有英语的语感。
相信孩子肯定对于英语写作你有了自己的一些积累，千万不要小瞧一个星期背的那一篇英语作文，量变积累到一定程度就可以引发质变。
第三点，很多家长是干着急。不懂得方法，再着急都是白着急。家长一定要没事的时候多看一些有关教育孩子的书籍，了解这一阶段孩子的身心发展规律，做到“知己知彼百战百胜”，和孩子多沟通，及时了解孩子学习英语的过程中遇到的困难。
在遇到困难的时候，培养孩子迎难而上的勇气，不服输，多一些经受挫折的耐心和决心。失败了也不丢人，也不可怕。如果只是因为英语学习不在行，而失去了对于人生的信心，这显然是不正确的。
家长也不应该给孩子过多的压力，但这不等于家长“束手无策”，“无动于衷”。家长应该以积极的姿态参与到孩子的英语学习之中，培养孩子迎难而上的信心。
只有家长做好后备保障工作，给孩子强大的信念支持，才能帮助孩子平稳地走过青春期，迎接人生的一个“小挑战”——中考。
家长心态平和，孩子自然也会少一些焦躁不安。这个时候，要想提高英
语学习成绩需要家长和孩子的共同努力，家长和孩子都应该为中考努力。以平和自信，昂扬向上的姿态迎接中考。
希望每一个孩子都可以在中考中取得满意的成绩，家长也能够和孩子好好相处，帮助孩子顺顺利利地迎接中考。学习成绩固然重要，但是孩子的健康成长更重要。
总之，家长朋友们不应该操之过急，而是应该以合理的方式帮助孩子掌握英语学习的技巧，掌握一定的方法之后，英语学习就会变得很简单，相信在家长和孩子的共同努力下，孩子的英语成绩肯定会有所提高的，掌握以上几点或许能考上重点高中。
要想学好英语，提高各科成绩，养成良好的学习习惯和掌握学习技巧固然重要，更重要的是能积极汲取成功者的经验，特别是学霸的学习经验，我在这里郑重地向大家推荐一套终身受用的书《清华北大学霸笔记》。
《清华北大学霸笔记》是全国最高学府清华、北大学霸笔记的集大成者，这套书适合各个层次学生效仿和参考，这里
有解题思路、解题技巧、思维方法、特殊的记忆方式、能够系统地解决学生偏科和学习效率低下问题……
《清华北大学霸笔记》正在优惠销售中，快点下单吧，这套书或许改变一个学生、一个家庭的命运，点击以下链接即可送货到家。
