外国语大学校长的提议于数学英语不相关,网友批评更是愈加强烈

导语：随着经济的发展，各国之间的联系愈发密切，而各国的交流却因为语言不同而产生困扰，慢慢的英语作为世界通用语言，它的地位也日益高涨，也因此很多学校把英语设置成一门主课进行教育学习，逐渐的大家都觉得对于英语的学习似乎有的用力过大了，仅仅为了考试，但是在以后的发展中用到英语的机会并不太多，这让很多人都觉得英语其实并没有那么重要。

外国语大学校长的提议于数学英语不相关，网友批评更是愈加强烈

很多人都建议取消英语主课的地位，但是即使

在这种情况下，也没有改变英语的地位，而那些指责英语的一些言论往往会受到大家的支持，相反那些表示支持英语教育的言论就会受到大家的批评谴责，以至于发展到现在，外国语大学的校长都不敢贸然的发表有关英语的言辞，而就在最近作为某外国语的校长就提交自己的提案，但是内容却和文化相关，丝毫并没

提及到英语，因为内容涉及到传统文化，想必会受到大家的关注与支持，可现实不是如此，反而他受到了网友的强烈批判。

这位校长的提案明确的指出了发扬传统文化就要加强文言文教育，在现有的基础上要大幅增加相应的学习比例，现在的课本中也会有不少的文言文，可是由于学生的不重视，导致对古文的学习理解都不是很深刻，而古文作为传统文化的载体，学好古文也是对传统文化很好的一个传承，看似很有道理的一个提议，为什么会遭到大家的强烈批评，细看这个提案，有一个建议恰好戳到大家最在意的点，才导致大家会有如此激烈的反应。

而作为教材的主编教授，已经被很多网友都骂了，因为主编在课本中做了一些调整了加入了一些阅读任务和诗词，让大众都觉得语文学习压力太大了，而反过来再看那位校长的建议，也是在无形中之处主编的调整还不足以让学生学习到传统文化，还要再做进一步调整，这不就又戳到网友的伤口了吗？自然会受到网友的强烈不满，而这些不满已经远远超过了英语。

随着时代的发展，越来越多的人丢掉了对古文的学习，而对那些国外的文化很感兴趣，也就是常说的崇洋媚外之风盛行。而对于传统文化的继承，一些人会觉得全是糟粕，不要也罢，可事实并非如此，传统文化中，也不乏有一些沿用至今的东西，自古一来都会讲究尊老爱幼，一直到现在都是如此。

而在现在以西中高考的题目中，也有不少题目会提到中国传统文化，其目的也是为了让学生能更好的了解到传统文化，一个国家的文化是一个国家的软实力，取其精华可以促进社会的发展，吸取糟粕反而会阻碍社会的发展，也正是因为这样，会有一些教育者建议学生多去学习一些古文。

虽然在古文的学习过程中需要废些精力，但是现在在考试中也会有相关题目的出现，并且很多学

生对于此类题目束手无策，在应试教育下，很多孩子在考试中因为古文失掉分数，而这也恰巧说明了学校对于传统文化的教育学习还不到位，可是在大众网友看来，在现有的基础上，学生已经有足够多的古文需要去学习，在学习中已经占了很大的比例了，现如今如果在去调整学生的学习比例，那只能会增加学生的学习压

力，而增加古文学习比例也就单纯的为了继承传统文化，试问这样的做法对于弘扬传统文化真的有用吗？

其实对于传统文化的学习，可以有很多种方式，不单单只靠调整学生的古文学习比重，可以开展一些诗词大会，鼓励大家积极参加，从玩乐中体会到传统文化的迷人之处；也可以通过学校板报宣传，在无形中对学生产生潜移默化的影响和熏陶，还可以举办相关的朗诵比赛，在比赛中让同学们了解认识传统文化的来源，方式有很多但是对于传统文化的继承也不要盲目，取其精华弃其糟粕才是依据，不要全部照搬，要结合实际情况去进行。

但是要考虑到学生的学习压力，不能盲目的就去给学生增加一些不必要的学习压力，这样反而会产生不好的结果，传统文化的继承不是一件轻而易举的是，它需要几代人一起努力完成，就像英语的教育想要改变也不是一件轻松的事情，需要大家一起努力完成。