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家长需要有足够的耐心去陪伴孩子的学习，与孩子一同进步，去更多的陪同孩子一起去了解英语那些潜在的“魅力”同时也能让孩子有更好的恒心与行动力！
2、有一些家长在陪同孩子读绘本的时候，都只说英语，完全避免中文，不去解释中文的意思。
在跟孩子进行英文绘本亲子共读的时候，没有必要完全回避中文。重要的是让孩子理解文字的意思，将文字的意思和图片对应上
。
如果故事性比较强，能明显观察到孩子不能理解文字的意思时，可以在开始的时候翻译给孩子，理解后就不需要翻译了。
与孩子进行英语绘本共读的时候，其实很大程度上不用完全回避中文，可以在适当时候给孩子讲解在中文当中的意思，让孩子能够理解、明白其中的意思！
3、觉得英语启蒙只要让孩子多听就事半功倍了。
语言的掌握，要在可理解的语境下才能实现。孩子们要接触到大量的可理解的语言输入时，习得才有可能实现。
家长们如果在没有学过韩语的情况下，大量去听韩剧的音频，也学不会韩语。给孩子大量听
英语要建立在理解的基础上。
大家觉得如果需要掌握一门语言！什么样的环境下才能够实现？
其实有个方法看起来很简单——英语口语环境，我觉得吧，再这样的环境下去学习，效果非常明显 ，现在大部分年轻的新晋宝妈都很喜欢刷各国电视剧，比如美剧、英剧，韩剧等，有没有发现，你看得多了之后就会去表达出来了！所以，小小的总结下。语言环境很重要滴。不是说光听就会有很大帮助！
4、家长觉得学习英语得等到孩子学习中文之后再说，两者都学的话会降低孩子的母语能力。
其实从长远趋势看，进行双语的学习只有好处没有坏处，双语学习会促进孩子的语言表达能力和认知范畴提升，能够让孩子快速提升！
5、有部分家长觉得学习英语应该从小学习，孩子大了就比较困难。
孩子在每个学习阶段的能力都不一样，投入的精力也会不一样
如果孩子是从小就接触启蒙教育的话，会适当觉得很轻松，当然啦，后期找到合适的学习方法，那提升的也是很快的，具体看孩子学习情况而定！
6、孩子学习英语，不是学习美音就是英音，想确定好学哪个之后再让孩子去学习。
语言是用来交流的，来自不同省市地区的人就算带着口音，也能用汉语很好地沟通，一起工作生活。学习英语也是一样的，没有必要严格区分孩子接触的英语资源是英音的还是美音的。
语言吧，其实就是为了交流用的，就像每个地方都有自己方言一样，就算带有某些口音，也不会带有很大的问题，学习英语也是一样的，没有必要去刻板的认为接触美音好或者英音好，其实并不会有很大差别
英语启蒙呢，是为了让孩子对英文产生浓厚的兴趣，在给孩子选择启蒙英语的时候，你还遇到过什么？欢迎来告诉我呀！
