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所属分类：英语口语
双减政策落地后的第一个寒假里，孩子们通过各种有益有趣的形式喜迎冬奥会，欢庆中国年。在传承民族文化的同时，打了一扇了解世界的窗口。
一年级在“双减”政策背景下，通过绘本阅读，培养学生阅读习惯，拓宽阅读面，帮助学生提升英语学习兴趣、提高英语学习效率。
二年级的同学们用拍照、绘画等方式，记录下自己是在春节做什么，并且尝试结合学过的课文内容用英语去表达，然后再制作成精美的手抄报。
三年级的同学们以中国年为主题，展开了寻年味的体验、融合、分享活动，在体验中完成了有自己和家庭特色的寒假成长作业，与传统的寒假作业不同，孩子们根据自家实际情况，在家长协助下参与忙年，迎年，过年，送年的全过程，了解中国年的文化背景和底蕴，学会了一项或两项全新的劳动技能，加深了对博大精深传统文化的了解与热爱，在活动达成了自己对劳动的再
认识。还有的孩子们以“My ……”为题，或写自己的朋友，或写自己喜欢的动物……再配上有趣的配图，真是让人忍俊不禁。
四年级的假期实践作业从文化的角度入手，帮助学生“会
学”，而不仅仅是“学会”，从而内
化知识，激发学生的创造力，构建真正的建构主义学习观。
五年级的孩子们在生活中学英语，用英语：阅读英语绘本，讲英语故事，学唱英语歌曲，看英语电影，读英语新闻，做拓展性的实践作业，丰富充实寒假生活，体验自主学习的快乐。
六年级开展了生活化，趣味化
，开放化的小学英语作业设计，充分体现了真实性，生活性和人文性。
教材不是学生的全部世界，世界才是学生的全部教材，英语作业应该与世界挂钩、与生活挂钩，把学科逻辑转换成为生活逻辑，举一反三，才能让学生终身受益。
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