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2022年2月18日下午，徐州市求是小学全体英语教师在六楼召开本学期第一次教研会议，谢慧芳校长全程参与本次会议。泉山区小学英语教研员汪倩倩主任通过腾讯线上会议向全区英语教师传达本学期英语学科重点工作。
首先，汪主任就上学期区内各校双语阅读活动开展及教研资料进行反馈。汪主任指出，双语阅读是英语教学的重要组成部分。双语阅读能较好地拓宽学生的视野，丰富他们的知识，使他们具备较广阔的知识背景和认知能力。因此，在学校开展双语阅读活动时，应加强组织安排，增加双语阅读顶层设计，分学段制定阅读活动方案，开展适合学生的阅读活动。通过多种形式如“悦读联播”、“英语微课程”、“英语阅读指导课”、“阅读指导课微课”、“阅读研讨课”等，增加阅读课例，同时对实施结果进行评价设置。
接着，汪主任指出校本教研要以问题为导向，寻找解决路径。汪主任从语音、词汇、语法、功能、话题五个部分提出自己的建议，指出单元整体教学的重要性。小学英语单元整体教学的核心在于“整体”，每个单元都有一个主题，整体教学就是围绕这个主题来进行，所以这就要求我们在教学中要整体解读教材，整体设定目标，整体组织教学内容，整体设计教学过程，整体进行单元评价，引导学生感知、构建、内化进而升华主题意义。
结束了区级线上会议，我校老师接着进行校本教研。谢慧芳校长首先肯定了
上学期我校英语组的教学教研活动成果，同时对新学期提出了更高的要求。英语教师要更新教育教学理念，用“爱”搭起教育的基石；探索适合自己的课堂教学模式并运用新的理念指导教学；树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质；增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
王萍主任就单元整体教学提出指导意见。单元整体教学要以文化意识、思维品质、语言能力、学习能力的学科核心素养为基础，每个课时的目标要为达成单元整体目标而服务。通过增、改、替、换的方式重组单元整体教学，把学生作为教学的主体。
最后，英语组教师在王萍主任的带领下就英语学科课后延时服务进行研讨，设计了“口语训练”和“情景交际”为依托的课后服务综合素质课程。低年级老师根据各班学生情况选择适合的英语趣配音内容，利用课后服务纠正学生发音及语音语调，帮助孩子更好的完成作品。中年级教师帮助学生制定阅读计划，指导阅读方法，组织学生开展形式多样的英语绘本阅读活动。高年级教师帮助学生选择英语课本剧表演或英文绘本，课内课外相结合，学生绘声绘色的和全班同学分享自己的绘本故事等。
本次教研活动为英语组每一位教师明确了本学期的教研目标及
教学发展方向，生成了清晰的工作路径。我们会以新的姿态和面貌去迎接新的挑战。相信在英语教研室和学校每一位领导的指导下，在英语组老师们的团结合作下，求是小学的英语教学水平一定会有新的进步与突破。
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