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“科技兴国”是基础的教育理念，而目前最新进的科技无外乎是与计算机、信息有关，未来人们的人生也离不开这一类科学技术，为了培养着方面人才，也为了让中小学生更早地适应科技生活，中小学将新增一门与科技相关的课程—编程课
其实关于中小学新增编程课程的消息早有传闻，此次教育部也明确发布消息，将编程教育在内的信息技术容纳到中小学相关课程中，教育部非常重视学生的信息素养提升，目前已经在培养培训相关师资力量了。
也就是说，不久的将来编程课程将出现在中小学课堂上，照这样的重视程度看，很可能作为主修课去学，和语数外的地位差不多。
近两年大众对于英语作为中小学生三大主科去学习颇有意见，人们应该降低对英语的重视程度，降低分值，目前已有省市对英语对出了降分处理，辽宁省2021年中考英语分值就从之前的120分降为100分，这其实也是未来英语恐退出三大主科的趋势。
一科退出大舞台，一科刚刚出现在舞台上，是否代表着变成未来将取代英语的地位呢？
这都是无法确定的事情，但是编程作为时代发展的必然产物，作为中小学生主要学习课程也是必然事件。
一部分人表示支持：“网络爆炸时代下，衍生了很多新兴职业，例如网红、运营、新媒体等等，而这些都离不开科技和信息，目前人们的生活也离不开科技，小到微信支付大到电子银行，都是科技的产物。
从小学开始学习编程，也是让孩子更早地适应这个社会的发展，也为自己提供一条新的职业道路。”
一部分人表示反对：“目前中小学生学习压力已经很重了，美育中考来临，加大了体育和美术的分值，学生们本身就承受着巨大的学业压力，如
果再填一门变编程，那将把学生压垮。”
不光是一部门家长认为新增编程课程是在给学生增负，还有农村家长也持反对一家，且听到新增编程课这一消息很不淡定。
虽然说现在农村教育也比较完善了，但是一时间还是无法满足编程课程普及的条件，教资、设备、环境都无法满足。
当年英语被提升到三大主科的位置，农村教学也是好不容易适应过来的，现在小乡镇几乎都有英语补课班了，学生们也可以去提前学习英语，到了初中高中不至于被拉下的太多。
如果降低英语的地位，提升编程地位，农村教学有需要多长时间适应过来呢？农村学生又将被城市学生落下不小的差距。
今天的编程就是几十年前的英语，想要普及确实有一定的难度，但是不能停滞不前，毕竟这是时代所趋，是科技发展的必然产物。
10年前大众都反对中小学全面普及学习英语，后来“真香”了，现在不会2句英语都相当于半个文盲了，编程也是如此，10年后不会点编程可能就相当于半个文盲了。
况且编程不仅仅是让中小学生学习一门技能，还能锻炼学生的逻辑思维能力，对于学习数学和物理都有好处，而且在编程的世界里，不存在刻板性、机械性刷题的问题，直接从根上避免了“应试教学”，这也会慢慢让教学模式更接近素质教育。
虽然说一直在倡导“素质教育”，但是在中考高考这两座大山下，很难一下子实现素质教育，为了考一个好成绩，学生不得不去机械性地一遍一遍地去学习比较死性的知识，而新增编程课程将打破这一禁锢，拒绝刻板保护学生的创新能力。
在网络爆炸时代下，一切都是“智能”的，那么中小学生作为祖国的花朵，作为时代的新兴人，必然
要尽快地适应“智能学习方式”，然后作为先去人慢慢创造出更加先进的智能时代。
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