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英语在社会中的应用非常广泛，现在大多数小学英语教育是从三年级开始。小学生的自主学习能力差，对事物没有正确的分辨能力，对任何事情都充满了好奇心，小学的学生更愿意让教师和同学注意到自己，这个阶段的学生上课总是不能集中注意力。小学英语是初中、高中以及大学甚至是以后生活和工作的基础，在学习过程中同样也会有学生差异之分，教师应当鼓励学生热爱学习，在课堂上通过游戏教学调动学生学习的积极性，积极帮助学困生树立自信，提高学生的英语成绩。
一、英语游戏教学法在小学英语教学中的优势
（一） 有利于提升课堂气氛
在小学教育中，游戏教学模式非常普遍，也是学生比较喜欢的教学模式。将游戏融入英语课堂教学中，使学生能够以游戏的方式进行学习，进而能够更好地调动学生的积极性，有利于教师在教学中培养学生学习英语的兴趣，同时能够更好地为学生创建良好的学习氛围。
（二） 有利于提升教学效率
在小学英语教学中，传统的课堂教学模式是教师以传授知识为主，导致课堂中会产生枯燥乏味的氛围。为了能够有效改善英语教学的课堂氛围，教师要不断在英语课堂教学中创新教学理念，将烦琐的知识点进行游戏教学模式的应用，有利于改善课堂的教学效率，这样能够更好地提升学生学习的积极性。同时，在教学当中应用游戏教学法能够激发学生的学习兴趣，更好地提升小学英语课堂的教学效率。
（三） 有利于提升学生综合素质
在小学英语课堂中应用游戏教学法，能够更好地将学生的注意力集中，同时在游戏的过程当中，能够体现学生的主体地位。在学生不断参与课堂游戏中，能够更好地促进学生的专注力和表演力等多方面素质的提升。因此，在小学英语教学过程中，应不断应用英语游戏教学的方式，更好地提升学生的英语成绩，同时促进学生全面发展。
二、在小学英语教学中运用游戏教学法的重要意义
首先，在小学英语教学当中，教师要能够不断对课堂进行丰富，为学生营造良好的学习气氛，通过游戏教学法能够更好地为学生营造良好的学习气氛，这样能够更好地做到寓教于乐。在现代化教学当中，应用游戏是教学模式，能够更好地丰富学生的想象能力，同时在游戏互动中可以调动学生的积极性，使学生主动参与课堂教学。教师要能够以学生为主体，鼓励学生敢想敢做，并且要勇于创新。在这样的形势下进行不断教学，能够更好地拓展学生的思维，将真正的创新带到课堂。并且，在教学过程中不断应用游戏教学模式能够更好地使学生在娱乐中学习，有助于提升学生学习英语的兴趣。
其次，在英语课堂当中，应用游戏教学法能够更好地增加学生之间的团结能力。教师可以根据英语课程来进行游戏的分配，可以将学生分为不同的小组或者团队进行游戏协作。这样能够更好地培养学生之间互帮互助的精神，有利于完成英语课程教学的任务，能够更好地提升学生之间的协作能力，有利于学生取长补短。在游戏开展的过程当中，教师要能够更好地协助学生进行自信心的树立，为学生树立榜样，增强学生的竞争意识。这样能够更好地帮助学生树立良好的价值观和人生观，为学生的综合发展奠定良好基础。
三、游戏教学在小学英语课堂的应用策略
（一） 寻找有效游戏教学途径培养学生学习兴趣
在小学阶段，学生年龄较小，在课堂中很难完全注意力集中，因此，在教学当中应用游戏教学方法能够有效提升学生学习英语的兴趣，进而提高课堂效率。教师在英语课堂当中应用游戏教学，可以充分在课前导入环节以及课上游戏互动进行教学实践，因此，教师在备课的过程中可以将传统的教学方式改为学生更容易接受的方式。举例说明，教师在进行教学的过程当中，可以针对所讲述的内容引入相关的英文曲目，可以使学生对此内容进行熟悉和了解，有利于锻炼学生的歌唱能力，进而提升学习英语的兴趣。
此外，教师在教学当中可以采用多媒体的形式为学生进行动漫视频的播放，如小学英语闽教版教材“at a farm”这 一课程，教师可以通过视频或图像的形式为学生播放农场当中的水果蔬菜，并不断引导学生将蔬菜或水果进行分类。同时，教师可以设置蔬菜或水果区域，学生通过所学的词汇到教师划分的区域当中进行单词的拼写，有利于加深学生对于单词的印象。在分类的过程中，学生跟随视频或音频进行诵读，能够使学生的英语词汇发音更标准，进而提升学生的英语兴趣。
（二） 游戏教学法在单词教学中的应用
教师在进行英语单词教学的过程当中可以应用游戏教学法，有利于提升学生听读单词的能力，同时能够有效改善学生的发音。此外，教师可以通过游戏的方式帮助学生对短文中的单词进行良好的背诵和衔接，主要可以通过以下几种方式来进行游戏教学。
1. 单词连连看游戏
小学英语在整个英语学习当中是非常重要的，能够为以后的英语学习奠定基础。因此，在教学当中，教师要能够更好地注重学生的单词掌握情况，有利于为学生以后学习进行铺垫。在英语课堂当中，教师可以不断组织单词连连看等游戏来进行英语单词的学习。
例如，教师在小学英语闽教版的单词连连看游戏设置过程中，可以根据学生所学过的单词进行分类，实现游戏教学方式的价值。这项游戏主要用于复习英语单词，教师可以利用下课时间提前在黑板上写出上节课学习的英语单词或者汉语意思，让学生找错或根据意思拼写单词。如 how、what、 teacher、ready、yellow、who 等，学生在进行单词连连看的游戏中会加深对词汇的印象。这样能够更好地带动学生进行主动学习，通过游戏的方式使学生投入课堂当中，提升英语的课堂效率。单词连连看的游戏教学方式能够有效使学生脱离课本的依赖，对知识点进行记忆，有助于促进学生知识探索能力的发展，有效开发学生的想象能力。
2. 角色扮演游戏
在现代化教学当中，互联网的普遍应用能够更好地提升学生的学习兴趣。在英语课堂当中，教师可以进行角色扮演游戏来进行英语教学，可以充分利用网络资源，搜索适合小学生角色扮演的资料，更好地结合当下教学目标及相应的对话来进行角色的扮演。在英语教学当中，听说读写能力的提升是教学的重点内容，能够实现学生应用能力的提升。因此，教师在进行角色扮演游戏过程当中，可以设置相关的情境紧密联系生活，通过所扮演的角色使学生掌握英语的使用方式，有利于强化学生的口语能力。
例如，教师在小学英语闽教版英语课堂中可以设置 “family”的情境， 学生可以根据主题分别扮演 father、 mother、brother、sister 等角色。此外，教师可以根据教材的内容在网络当中搜寻相关的脚本，使学生能够对脚本进行理解并划分角色演绎，能够更好地对英语知识进行理解。教师要不断引导学生进行学习和演练，使学生更好地进行英语学习。同时，教师要能够随时观察学生的表现形式及角色扮演的效果，对演出的学生进行一定的评价，这样有利于学生在一定程度上得到提升，能够更好地提升学生的学习兴趣。
3. 你说我答游戏
教师可以在纸上写出近期学生学习的句子或者短语，并且将学生进行分组，每两人为一组，使学生能够进行快速抢答。例如，当其中一名学生看到汉语解释“学校”时， 要使另一名学生快速地说出学校的英语单词“school”。在这样的 比赛过程当中，教师要能够更好地掌握小组之间的计时，用时相对较短的学生会得到一定的奖励。这样的游戏方式能够更好地使学生对所学习的英语知识进行掌握，使学生之间增加默契提升学习英语的兴趣，同时能够更好地锻炼学生的反应能力，加强学生之间的沟通，有利于学生的英语学习，进而提升良好的教学效果。
在现阶段我国小学英语的教学当中，应用游戏教学的方式能够更好地调动学生的积极性，使学生能够进入课堂当中，并且能够通过游戏的互动使学生之间建立深厚的友谊，同时在不断运用英语游戏教学法的过程当中，更好地满足学生贪玩的心理。游戏教学法也存在一定的不足，如上课效率的影响，相应的教学环境较为复杂，不利于进行游戏的开展等。因此，教师及相应的教学人员要能够更好地将教学方式进行完善，对游戏教学方式进行创新，进而更好地提升学生的英语成绩，为学生的良好发展奠定基础。
