- A+
齐鲁晚报·齐鲁壹点通讯员 崔瑞婷 谭针针
为进一步发挥学科基地校的示范引领作用，积极探讨核心素养导向下的单元整体教学策略，引领教师树立整体教学观念，提高教师教学研究能力和执教水平。12月29日，在定陶区教体局领导的大力支持下，定陶区第三实验小学举办了小学英语大单元整体教学暨小学英语学科育人实验课题研究。山东省潍坊市教育科学研究院英语教研员、山东省教育学会外语教学专业委员会理事任伟，北京双线教育咨询中心杨宝华，菏泽市牡丹区第八小学副校长、菏泽市教科院兼职教研员马银琴，菏泽市第一实验小学英语教研组长、菏泽市教科院小学英语兼职教研员邵冠法，鄄城县小学英语教研员孙建国，定陶区教体局教科研中心主任张曼、王效宝，定陶区第三实验小学校长刘志峰、南区执行校长许峥、副校长郭秀华、许茜参加了本次研讨会。
首先，刘志峰在开幕词中讲到，今年六月份，学校首次对五年级上册Unit3 What would you like这一单元进行单元整体教学实践。今年十月份，学校又对Unit4 What can you do进行了单元整体教学的第二次尝试，并在平时课堂实践中逐步进行。在教学设计时，英语老师们以单元为单位，对教材教学单元进行整体预设，设计单元整体目标，在单元整体目标的引领下，完成分课时目标，在每一次课例研讨中，都对教学内容进行合理有效的整合，然后根据单元整体目标和整合后的教材内容设计有梯度的教学活动，从而激活学生的已知，促进其语言的内化，从而逐步提高学生的语言应用能力，提升学生的核心素养，达成学科育人的目标。
其次，定陶区第三实验小学教师王沿展示了课例四年级《Unit4 My home》，她通过本单元确定主题人与社会，并确定大观念认识家的构成，合理规划房间功能和摆放物品，保持家的干净整洁，感受家的温暖，思考什么才是好的家，形成自己对好的家的认识，在迁移的情境中运用所学相关知识，想到自己能为家做些什么；万福实验学校教师孙书亚上台给大家做了双线英语课例展示。外教标准的口语，丰富的肢体语言，声情并茂的讲解，激发了孩子们学习英语的热情，孩子们大胆地与外教交流互动。
精彩的课堂结束后，任伟作了专题报告，他诠释了大单元整体教学，提出基于大观念的单元整体教学是学科核心素养落地的主要抓手。
最后，张曼表示，组织开展大单元主题教学是为了进一步提高教育教学质量，提升办学水平，促进学生的核心素养形成和英语教师的专业成长，把英语学习放在一个整体情景中学习，有助于学生对语言运用的把握，真正做到学以致用。开展大单元主题教学实验改革，是顺应教育评价改革形势。单元整体教学是打破了传统的以知识为中心的碎片的教学模式，充分挖掘单元的育人作用，并将育人目标融入整个单元的实践活动。
今年，定陶区第三实验小学成为双线英语实验校，每一次双线课都是一种文化的碰撞，引导孩子们了解异域文化，在外教老师的引领下，孩子们的口语逐步提升，课堂也在外教老师的感染下更加活跃。三实小教师学以致用，让学生的英语学科核心素养在课堂落地，让学生真正受益！
