核心素养在小学英语教学中的渗透,让学生体验英语学习的乐趣

在积极落实核心素养教育的大背景下，小学英语教学应注重在课堂教学环节渗透核心素养教育，并确保学科教学与核心素养教育的一致性，以此夯实学生的语言学习基本能力。而且，教师在教学过程中应把握小学生内在发展规律，为学生构建核心素养学习体系，以此增强学生适应社会终身发展的能力与品格，进而达到提高学生英语终身学习素养的目的。

一、结合英语教学内容，强化学生的情感态度

在小学英语教学中采用全新的教学方法，不断地满足英语教育的发展要求，对学生渗透核心素养教育，以此提高学生的情感态度，通过将教育理念与教学内容相融合，调动学生英语知识学习的积极性，从而有效提高学生英语的综合素质，为学生英语能力的发展提供助力。

同时，教师也应注意在课堂教学中融入跨文化意识，让学生能够了解不同国家的文化，培养学生优秀的文化品格，将更多的英语文化知识介绍给学生，以此开阔学生眼界，丰富学生知识储备。并注意在教学过程中强化学生学习的情感态度，有效培养学生的核心素养，为学生未来的学习和发展奠定基础，也更有利于学生积极主动投入学习中，进而达到提升学生整体学习效率的目的。

二、开展有效的课堂交流，促进学生语感的形成

在实际的教学之中，必须开展有效的课堂交流，提高学生的语言感知能力。教师尤其要注意运用课堂语言同学生进行交流，并关注学生的个体差异，解决学生在学习英语过程中遇到的实际困难，还应鼓励学生敢于开口说英语，敢于大胆表达，以此逐步帮助学生克服胆怯心理，从而在实际的学习过程中形成正确的英语学习习惯，树立正确的学习观。

教师要切实结合新教育理念，在课堂上创建学生交流的机会，促进生生、师生之间的交流，彰显英语语言的魅力，调动学生学习热情，促进学生语感形成。此外，教师也应注意为学生创设英语学习情境，增强学生的代入感，并结合实际的交流，调动学生的参与热情，最终实现语言的交流功能，也促使学生在课堂交流中不断了解英语语言形式、英语文化等，为学生未来的学习做铺垫。

三、开展有效的展示汇报，提升学生的语言能力

在英语学习中，小学英语教师的首要任务就是结合有效的展示和汇报，促使小学生有效表达，积极展示，培养学生的实践能力，养成良好的交流习惯。同时，教师还应引导学生结合学习内容进行自我展示，以此提高学生的英语分析思考能力及语言表达能力，促进学生语言核心素养的进一步提升。此外，教师也应结合英语学习中的内容展开展示和交流，结合教师的肯定和点评，切实让学生感受到成就感，从而更愿意进行英语表演和交流。

四、激发学生的英语学习兴趣，塑造学生初步的核心素养观念

英语对学生来说是一门有一定难度的课程，大多数学生在学习英语时常常会因为刚开始接触这一门新颖的科目而感到新鲜，这一阶段学生具有较强的学习兴趣。但是随着时间的推移，学生逐渐会认为英语这门学科比较难学，并感觉身心疲惫，学习兴趣逐渐降低，如果学生一直处于被动的学习状态，那么很容易陷入一种恶性循环。学习状态较差的学生学不好英语知识，更不能在生活中运用英语这门语言。

所以想培养学生英语学科的核心素养，教师必须激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的过程中逐渐养成良好的学习习惯。教师在小学英语教学实践中可以创设恰当的教学情境，让学生在具体的学习情境中进行学习体验，从而增强对英语这门学科的兴趣。例如，教师可以遵循因地制宜的学习原则，结合生活内容对学生开展教学，以此增强学生英语知识学习代入感，降低英语知识学习难度，提高学生的英语核心素养。

四、总结

在英语教学中，小学英语教师要有效创新教学方法，围绕教材开展教学活动的设计，积极改进教学活动。本文所提到的将核心素养渗透到小学英语教学中，不仅注重小学英语学科的教学，更注重学生的学科素养培养，让学生体验英语学习带来的乐趣，调动其学习的积极性与主动性。