- A+
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙，由此可见合作的重要性。对于高中学科的学习，特别是英语的学习更是如此。因此，如何在英语学习中推入合作，如何更好地让学生在合作中扬长补短，提升自己的英语能力就显得十分重要。教师在此也起到了重要作用，那么教师如何引导学生进行合作学习进而提升学生英语学习能力呢？下面是对合作学习在高中英语阅读教学中的应用探究。
1 合作学习内涵作用什么是合作学习呢，合作学习，顾名思义，一些人为了完成共同的目标而一起努力，取长补短。在合作学习中，每个人都有明确的分工，任何人都有在合作中存在的价值，只有这个合作小组中每个人都为之努力，最后的学习目标才能得以实现。同时也让学生明白众人拾柴火焰高的道理，大家一起为共同的目标一起努力，比孤军奋战好得多。而且更有利于建立合作者之间的友谊，加深合作带来的其他益处，培养合作精神还有利于加强沟通能力。例如，在人教版高三英语课本 UNIT 13《The mystery of theMoonstone - Reading an》的学习中，教师讲述单元知识，布置作业，引领学生学习是一方面，学生的接受能力以及学习效率和对英语阅读的兴趣程度是另外一方面。如果教师在引导学生学习单元知识的同时，能够让学生之间进行合作交流，分享自己的观点以及学习方法，让学生之间互相取长补短，那么学生对于英语阅读的能力以及兴趣将会得到大幅度提高。
2 合作学习英语词汇众所周知，词汇是英语学习必不可少的，它相当于英语生涯的基石，没有足够的词汇，不论是听力还是阅读理解又或者写作，都将束手束脚，望洋兴叹。有些高中生之所以英语学不会，看见英语就头疼不知道该怎么办，是因为他们的词汇量太过短缺。如果词汇量上去了，那么无论是阅读理解或者写作，哪怕是听力，也不会一筹莫展，无从下手。然而词汇量的提升不是一朝一夕能够完成的，它需要长期坚持背诵单词，经常复习已学单词。但坚持并不是一件简单的事情，很多学生由于提升太慢而半途而废。如果教师将合作学习引入背诵单词这一环境当中，让学生互相督促，互相鼓励，大家在提升词汇量的路上携手共进，那么单词量的提升肯定会大幅度提高，词汇量的上升让学生不再畏惧英语阅读，从而逐步提升英语水平。例如，在人教版高三英语课本 UNIT 13 词汇教学中，有些例如 banquet、investigate 等等单词比较难以记住。如果同学之间合作学习这些单词，经常互相督促，互相帮助记忆，分享自己背诵单词的技巧，那么同学们的词汇量将会大幅度提高。词汇量的积累会让同学们面对课文以及课外阅读更加自信，更好地提升阅读能力。教师可以适时加大单词量，让学生在合作中逐步提升背诵单词的速率，进而提升英语阅读速率。
3 合理分配合作小组虽然合作至关重要，但不正确的小组合作不仅不能提升学生对英语阅读理解，更有可能会让学生的成绩下滑。正所谓因材施教，每个人的基础以及对英语阅读理解的接受能力都不一样，如果在不进行了解的情况下随机分组，将会让学生对合作学习产生厌烦心理，更会在一定程度上让学生滋生懒惰心理。所以教师应该在对学生英语学习程度的一定了解下进行合理分组。这样才能提高整个合作小组的积极性，让合作小组内的各个成员充分发挥自己的才能，起到独特的作用。这样循序渐进，逐步前进，一点一点提升英语阅读能力，让学生不仅热爱英语阅读，更慢慢学会英语阅读。例如，实践教学过程中，教师可以提出一些相关问题来大致了解学生的英语学习情况和接受能力。然后再根据平时对学生基础情况的掌握能力，进行合理分组。这样能够让学生更好地进行合作学习，一步一步掌握本单元的词汇以及课文所蕴含的知识结构，进而提高学生的英语阅读水平。
4 及时进行评价反馈合作学习是为了让学生更好地进步，但教师也要认识到合作学习中存在的问题。任何事物并不是一成不变的，都在缓慢或快速地进行改变，自然万物是如此，学习也是如此。学生某一阶段对英语阅读的知识丰富程度并不能代表所有，他们会在一次次的学习中或快或慢地进步着。所以教师要及时进行某一段时间学生的合作学习进行评价并及时重新分组，这样让合作学习的积极性提高，能让学生更加努力地朝着下一个方向进行努力。同时，学生在进行合作学习英语中，或多或少地会出现单词或者语法等方面的错误，教师应该及时发现并帮助解决，以防小组成员将错误答案当作正确答案进行应用而出现更多错误。例如，当学生在合作学习之后，适当地提出一些学生易错问题，解决之后，再让学生提出自己在学习中存在的疑惑，进行解答。同时，教师应该就此问题向大家说明提出疑惑的重要性，让学生明白及时反馈学习效果也是一件非常重要的事情，并让学生在反馈和自我评价过程中，不断总结自身不足和知识薄弱之处，进而帮助学生规划和调整学习计划和学习方法。
5 结语合作学习对人的一生影响巨大，所以将合作学习推进高中英语阅读教学中，更有利于学生加深对合作学习重要性的理解。理解合作学习的内涵应用，有助于学生提前意识到它的重要意义。单词作为英语阅读的基石，更应该引入合作学习进行提升。合理分配合作小组能让学生的积极性以及合作学习的效果大幅度提高。及时进行评价反馈能够让学生适时体验合作学习的重要性，并且认识到及时改正错误、提出疑惑的重要性。以上是对合作学习在高中英语阅读教学中的应用探究，相信学生会在此基础上逐步提升英语阅读能力。
