培养学生阅读能力的三大路径,英语老师必备(英语老师必备技能)

为什么背了很多单词还是看不懂文章？

为什么语法学了好多遍句子意思还是理解不了？

学生阅读理解能力不高仅仅是因为懒不背单词那么简单吗？

阅读能力的考察是英语考试的重要内容，同时也是学生英语运用能力的体现之一，培养学生的英语阅读能力和良好阅读习惯，每个英语教师都要给到学生正确的阅读指导。

培养阅读能力的三大路径

1. 文字自动识别Automatic Word Reognition

2. 口语理解能力Oral Language Comprehension

3. 阅读策略Strategic Knowledge

1. 学生阅读水平的培养是一个由浅入深、循序渐进的过程，因而给予学生从易到难的阅读材料并进行有指导的阅读训练是非常有必要的，学生会在这样的过程中体会到成功的喜悦，获得成就感，甚至于改变其英语学习的态度。

2. 语言知识和语言技能是语言运用能力的基础，而跨文化意识是得体运用语言的保证。英语阅读教学应着重培养运用语言能力，在教学实践中，可以提供丰富的背景资料的拓展视野，补充文化常识，词汇运用，激发阅读兴趣，进而促进学生对英语文章的深层次理解，提高阅读质量和水平。

3. 教会孩子能按意群阅读，根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深，由表及里，有具体到概括的顺序要求阅读。

作为英语老师，我们在设计阅读课程的时候，要同时考虑到这三条路径.如果学生在三条路径的任何一条遇到了阻碍，那么学生的阅读理解就会受到直接的影响。只有考虑到这三条路径。才能够明确孩子们处在哪个阶段，需要怎样的教学方式和教学目标。通过各种手段改变学生拘泥于一词一句的习惯，将注意力更多地放在更高的语言层次上，学会从客观上把握文章的意思。作为英语教师，我们要通过各种教学实践，逐步达到这一目标，切实提高学生的阅读能力。