探索绘本在小学英语课堂教学中的实践策略,提升课堂教学效率

英语图画集游戏、互动、多媒体于一体，是一种十分适合小学生认知特点的生动、生动的教学资源，它可以使小学英语课堂更加丰富、有趣，从而提高英语教学的质量和效率。

科学选择绘本

小学英语老师在挑选图画时，首先要对英语图画书有一个全面的认识。在选择绘本时，应根据学情的分析，科学合理地选择绘本。注意英语图画的运用层面，比如在初中生的初学听写阶段，老师要运用图画中的词汇，引导学生感知语音、语调、韵律，从而提高英语听力水平，提高学生的学习兴趣。

在中、高中阶段，要运用图画书，训练小学生快速总结、拼写另外，老师所选用的图画必须符合学生的语言基本功，有助于他们在英语中建立自信。

科学设计英语绘本教学

比如，在阅读《seals on the bus》前，老师可以让孩子们通过“听”和“猜”来了解图画的内容。在教学过程中，要根据图画的内容来设计教学情景，使学生能把故事的内容完全输入到生动的情景中。

在此基础上，我们还应设计一些问题，让小学生自主完成图画的阅读，并在图画中找到正确的答案。在完成了绘本的阅读后，老师还可以组织学生进行“说”、“做”的实际操作，例如：角色扮演，从而巩固了课堂上的知识，提高了英语的学习兴趣。

结语

英语图画书是对课堂英语教材的一种补充和扩展。在小学英语教师的课堂上，要利用图画书的多样性和趣味性，引导学生们利用英语图画来掌握英语的知识，并从中体会到其独特的魅力。