- A+
如果我们从小所受道德教育是在国内，也并不影响你的英语水平达到，英语是母语的程度。我的切身感受是，我身边很多的中国同事英文好的大多是在国内学习提高的，很少是在国外工作期间提高的。因为如果你要是有几年的时间专门地在国外念书上大学，那样是可以的，而且那个时段大多是你的年龄比较小，学习的语言的能力也很强。
如果要是因为工作的原因去国外的话，基本上你出国时的英文阅读能力也就固定了，唯一可能会提高的是你的口语表达的流利程度而已。所以，英语的更深层的提高也大多是在国内完成的。现在国内的网络资讯非常发达，也是提高英语至母语水平的大好时期！！以前，我们要想买到原版的英文资料和书籍都是非常的困难的，可是现在通过网络，可以说你可以得到任何你想要的英文学习资料！
1.听，听实时的英美广播节目BBC, VOA,CNN,每天当成日常的收听节目来听。可以从慢速英语开始，无论听懂，听不懂都不重要，关键是每天坚持30分钟去听。主要是熟悉那种语音和语调。甚至是可以当成音乐来听就对了！不用去理睬什么中英文的意思。
2.阅读，阅读英文报纸和原版书。阅读是最好地保持和提升你的英语能力的手段。阅读实时的报纸可以让你逐渐喜欢和适应通过英文来获取信息的习惯！习惯的力量是巨大的！一旦这成为了你的习惯，你会不自觉地开始用英文开始学习英文，这也就开启了你学习英文的加速度运动啦！另外，阅读英文的原版书，也是一种最为有效的方式（亲测有效），找一本你喜欢的，《格林斯潘传》《乔布斯传》，或者什么你喜欢的小说也可以。
每天睡觉前阅读3-5页，全当成了享受，沉浸在那种英文的语境中。享受过程！切记：阅读原版书，千万不要着急将这本书快速地读完，好完整什么几万单词的任务，千万不要有什么功利的想法，只管是去享受那种英文所表达意境！去体会，去享受而已。这就是你可以得到的最大的功利！
3.说，我上大学的时候，我们没有太多的非常合适的练习口语的环境，我的一位英文非常好的同学，她就是自己和自己说，她就是朗读原文，然后一遍一遍地和原声磁带对照，直到和原声非常地接近。
4.写，你可以像中文写作一样地，将英文写下来。随时记录和表达你自己的感受和情感。甚至是如果没有好的，那就默写你所读过的那些表达精妙的句子都可以。我想作为成年人你或多或少总是有话要说的吧！那就把它全变成英文。你想象一下，如果今天和外国专家一起吃饭，老板一起在酒店，你应该说点什么得地的话？如果就某一个项目讨论，你有什么见解？其实，我们要写的东西很多，要说的东西也很多。
写和说是相互配合的。而且，这里的写和说作为输出部分，也是以前面的听和阅读作为基础的。
互联网大环境下，好的学习渠道分享
英语流利说，我选的定制学，学了半年多。每天有学习任务。说是半小时，我经常需要学一个小时才能完成当天的课程。付费学习，但是效果也是确实很好。我从level4学到level7，当时的最高级。ted，这个比美剧的好处在，都是二十分钟的视频，不会对剧情有依赖。知识改变世界，分享的都是很前沿新知，对自我提升也很有好处。其他途径：背单词的百词斩，喜马拉雅也有很多英语学习频道，例如VOA，许多老师开的英语每日听日课等。
互联网大环境，知识方法随处可得，但是收集再多方法，不用一切都停留在原地。
语言学习重在积累，我的学习好习惯
首先达到母语水平很笼统，听说读写就行，您根据需求，最需要运用的是哪一块。有重点地学，更有针对性，更容易提升。例如我学习，主要是听和说。因为有需要，在运用中又反复强化，效果加强。
听的目标是能轻松看ted，看美剧。
清楚自己的需求，我就有针对性先提高词汇量，然后一开始看带字幕的，许多生词有意识地留意字幕和翻译，在脑海里记忆。成年人记单词不一定要拿本词汇书背，都是多看多积累。目标是看美剧，然后在看美剧过程中不断积累，最终轻松无字幕。
说的目标是上英语课标准发音，给孩子好的英语氛围
英语教师，口语标准流利，当然可以给学生创设更好的英语课堂环境，学生在英语交流互动中，听力和表达能力都大有好处。这也是有动力，多学，学了之后多用多受益，更有动力学。正反馈。建议您先理清像英语母语一样好，是哪些方面的需求，再根据需求制定计划，选用相应的学习渠道和方法，制定合理的计划。有用的学，才能有动力，正循环。
总结语：
作为一名长期从事英语教学工作的教师，我自己认为，要让英语能力达到母语者的水平，最好的办法就是，让孩子从小就在以英语为母语的英美国家生活学习，让他们并入当地儿童生活学习的轨道，与其一块按部就班地学习英语语言并了解其民族的风俗习惯政治历史及科学文化等等等等各方面的知识，如此耳濡目染，感同身受，随着时间的推移和持之以恒的努力便能达到或基本达到其母语者的水平。
当然话说回来，这对于大部分把英语作为外语来学习的人来说是不太现实的。我自己很赞同这样的说法：要让英语能力达到英语母语者水平，在听说方面几乎不太可能；而在阅读和写作方面，尤其是专业领域的写作方面，有可能达到母语者的水平。语言的学习主要在于多使用、多练习，在多使用、多练习的前提下，即便达不到母语水平，也可以较为接近母语水平。
每个人学习英语的目的和目标是不尽相同的。要达到自己的目标，也并非难事。英语和各种语言一样，就是一种人们相互交流的工具。只要我们能够达到与操作英语的人基本上无障碍交流的目的，也就实现了学习英语的目标。这就是我们学习英语的意义所在。譬如说，“语言学家”是研究语言的结构、运用、社会功能和历史发展有关的问题，且在这些方面有一定造诣的学者。
但若论及其语言本身的表达及运用，较之其操母语者来说，或许就逊色太多了。我们说一个人的英语讲得像外国人一样标准流利，其意并非是说他的英语达到了母语者的同等水平。说起“像”，也许跟真正全方位意义上的要求水平还相差甚远。但从这个把英语作为外语学习的人的角度来讲，他已经完成了自己的学习目标，做得非常完美了！记得在21世纪初，911事件发生前的一个月余。
自己应邀有幸参加了一个在美国印第安纳?布鲁明顿大学举办的“Bloomington2001国际夏季研讨会”，与会者为来自亚非拉美几十个国家，操各种不同语言的代表。多位知名教授学者专家应邀参加会议并做了不同的专题演讲及报告。所有活动一律使用英语语言进行。因为他们都来自不同的国度，都是不同领域的专家，所以所有的演讲都是非常地精彩，精辟，且具有权威性。他们的演讲引起了阵阵经久不息的掌声。
但他们的英语大都带着浓浓的不同国度的口音，有的发音与规范的英语相差甚远，有的听上去还慢条斯理结结巴巴，但他们的演讲都达到了预期的效果，均非常成功！尽管他们中部分人的英语并非尽善尽美且出现较多的瑕疵，但他们都顺利完成了自己的任务或者说使命，把自己的成果成功地传授给了相关人群和社会，达到了预期的目的。此例也向我们说明了一个道理，英语就是人们所使用的一种交流工具，要达到母语者的水平，确实难度很大。
但通过一定的语言环境和自己坚持不懈地努力实现自己学习英语的目标是完全可行的！让自己的英语能力达到或接近母语者的水平，也是完全可能的！事在人为，功夫不负有心人。祝我们广大的英语学习爱好者马到成功心想事成！
