- A+
语法难教，点缀一点互动小游戏会精彩很多！今天明老师给大家介绍一些非常简单的互动游戏，包含一般现在时、一般过去时与一般将来时、现在进行时、物主代词、祈使句、there be 结构等 6 大语法点。快来为你的课堂添彩增色吧！
一般现在时
1.欢乐星期天
让学生描述每个星期天所做的事情，让学生初步体会一般现在时的用法，学生一边回答，老师一边记录。
2.30 秒游戏，你每天做什么？
Everyday 是一般现在时中的关键词。让每组学生相互配合，四人一组，在 30 秒内第一位学生说出自己每天做的事情，后一个学生先重复前一个同学说的内容，再叠加自己的新内容，以此类推。哪个小组说的多则获胜。
3.记忆游戏
训练第三人称单数。老师任意提问学生 What do you do on Sundays?（可替换不同一般现在时的时间），一名学生回答的时候，其他学生要记忆他所回答的内容。
当老师提问完两三名学生后，可指着刚才提问过的其中一名学生，点任意一名学生，问刚才他所答的内容，被提问的学生要快速回忆并用三单回答。
4.找房子
四座房子，上面分别标着 s, es, ies, irregular，大标题是一般现在时动词在第三人称单数后的变化。老师和学生们一起帮动词找到家。
一般过去时与一般将来时
5.Guessing game—in the park
What did Denny buy in the park yesterday?
把 Denny 在公园买的物品放在一只大的盒子里。这是一个情景设计活动：Denny 昨天去公园买了很多东西，让学生通过触摸这些东西猜测 Denny 买了什么。这个活动可以改成其他的情景，用图片的方式展示。
6.The fortune teller
老师先向学生们介绍 fortune teller，并做好一个竹签，里面插好硬纸条，请学生上来摇签，并用将来时的句子读出签上的内容。
7.What’s next?
学生通过图片，进行合理的猜测，用将来时的句子合理说出。
8.新学期计划
给每位学生发一张贺卡，学生在上面写出上学期自己的收获及新的一学期的愿望。（或者是新年愿望等都可以，灵活选择即可）
现在进行时
9.What are they doing?
老师展示几张动态图， 学生根据图片造句。
10.Guessing game
一名学生做动作， 其他学生猜他正在做什么，并用现在进行时的句子造句。
11.家庭晚间活动
学生一人准备一张最能反映各自家庭晚间活动的照片，可以让学生实际运用到英语，先开展小组活动，先在组内介绍，再向全班展示。
物主代词
12.Who is he/she?
在口语中，学生经常会把 he/his, she/her 混淆，老师可以请一位同学闭上眼睛，全班安静地选出一名同学做 super star，然后这位同学可以睁开眼睛，根据全班同学的提示来猜谁是 super star。
For 
example:T: he is a clever boy. His eyes are big. Who is he?S1: his__________ S2: his_________ ….
13.失物招领
老师把上一些同学的东西收集放在讲台上，当作要招领的失物，一组学生问，一组学生回答。
14.物归原主
例如取两幅图片，把一些信息截图，老师指，学生说出是谁的，如下图：
祈使句
15.TPR
一个学生给出指令，老师和其他学生做动作。
16.General and robots
老师把学生分成 4-6 组，每组一名代表参加，老师说指令，学生做动作，看谁反应最快；接下来可以换成老师说指令，学生做相反的动作；再接下来可以由学生说指令，学生做动作。
17.Describe the signs
这是在新授标志之后的巩固活动。老师把几份标志和相对应的标语打乱放在信封里，分给各个小组，学生们进行限时配对，看哪一组又快又正确。
各小组轮流选一个标志，从以下几点进行描述：你在哪看到这个标志？它是什么意思？它对我们有什么帮助？你有遵守标志上写的规则吗？
老师要补充 no v-ing 句式的标志中的用法。如我们在表示 Don’t park the car. 的时候习惯用 No parking 来代替。
18.Future designer
老师把四张地图分别分给各组，先要求各组讨论各个场所的规则或标语，然后把代表这些规定和标语的标志标示在地图的不同位置。
19.制定班级规定
学生用 can can’t must mustn’t 情态动词做出一张班级规定，并可以配上图片。可以改为图书室规定等。
There be 句型
20.介词短语
介词短语是学习 there be 句型的关键部分。可以列举一些地点对他们来说是熟悉的，如 in the playground, under the desk 等，然后学生根据所列举的地点，用 there be 句型造句，越多越好。
21.Part game
将全班学生分为几个小组，每组 3 人。首先，小组的每个成员在纸上各自写一个由 there be 构成的句子，如 there is a book 1 in the schoolbag 2. 随后把两个部分打乱，由 2 个各自依次选取句子中的一个部分，将之作为新句子的成分，最后，第 3 个人将前面 2 人所选的句子成分重新组合，变成一个新句子。
22.Quick response
一学生给出 there be 句型的肯定形式，另一学生快速反应其否写形式。
23.Guessing game
游戏过程中，学生用 is there… 的问句形式猜猜别人的书包里有什么东西。也可以老师在一个小箱子里放入不同的东西，让学生用句型提问。
24.大家来找茬
两幅图片基本相同，只有小部分不一样，学生找出不同之处，并用 there be 句型说出。
