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中考按照去年的时间进行大致推算，一模以目前公布的最早时间推算，确切时间公布后会随时修改。
听说测试解析
昨天我们解析了前三部分，那么今天自然就是听说测试的重头戏“话题表达”的攻略啦！
冲冲冲——
上期回顾
孩子发音标准，成绩也不错，为什么中考听说测试还会失分？！
五、表达
解析
这一部分要求考生根据所给信息或情景进行表达，至少讲五句话。
该题呈现形式有很多，比如图片、表格、问题等，准备时间约50秒，答题时间约50秒。
这一部分涉及的话题和我们平时的作文差不多，如描述一位你最尊敬的人，谈谈如何节约用水、给外国友人介绍某一个中国传统节日等等。
范例1——图表类
You are introducing English Festival of yourschool to your friend Mary. The festival will begin thisMonday.
请你向你的朋友 Mary 介绍将在本周一举行的校园英语节的各项活动。下列图表中的内容仅供参考。
图表类的话题表达除了要把提示信息表达完整以外，还需要加上一些内容充实自己的表达。这一题中，可以再补充这三个活动的目的和意义。
如:The activity of spelling bee aims to help students enlarge their vocabulary. Through singing and acting in English, students not only improve their English but also get more interested in language learning等。
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范例2——叙事类
请讲述一次学校组织的春秋游活动。
* Where did you go?
* What did you do and see?
* What do you think of the outing?
叙事类的话题表达不仅要交代清楚时间、地点、人物等基本信息，还要描述自己的所见所闻，再加上深刻的感悟。
需要注意的是，这类文章通常使用一般过去时，最好按时间顺序记叙。
因此，在准备阶段我们可以在提纲上罗列这些关键信息，如:
classmates and teachers, last spring, Century Park…
had a picnic, rowed a boat…
enjoyable, unforgettable, get closer to nature…
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范例3——建议类
Your friend Judy is worried about the coming final exam, for she cares too much about the result.Try to give her some advice.
请你给你的朋友 Judy 提一些建议，帮助她缓解考前的焦虑。
提建议类的话题表达要注意以下几点:
1) 从不同角度提出建议，如这一题可以从考试前、考试中和考试后三个方面提出有针对性的建议。
如: have a good rest before the exam; during the exam, let go of the difficult problem and move on to the next; after the exam, have fun with friends to relax.
2) 增加建议的可操作性。如针对考试前休息，可以再添加一些细节，have a bottle of warm milk, listen to some light music 等。
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建议类话题表达的一些实用句型:
1) I heard that… and I quite understand how you feel.
2) I want to offer you some suggestions on how to …
3) It’s important/ essential/ necessary for you to do…
4) It’s a good idea for you to do…
5) You should (not) do…/ You had better (not) do…
6) Why not do…?
7) Remember to do…/ Don’t forget to do…
8) I hope these suggestions / tips can help you…
范例4——看图说话类
Say at least five sentences according to thepicture. 根据下图进行表达，至少讲五句话。
看图说话类的话题表达要做到“一看、二想、三说”。
A.“一看”:拿到图，仔细观察图片内容，找出图片信息。如上图，我们不难发现时间、地点、人物、事件这几个要素。
B.“二想”：围绕主要信息，展开联想，例如前因后果，人物关系。
1)图片中有谁?什么关系?在说什么?在做什么?
2)时间?地点?发生了什么?结果如何?
C.“三说”：把图中找到的信息和想象到的内容连成一段话。
首先交代时间、地点、人物、在做什么; 对重要情节进行详细地描写，可以加入人物对话和具体动作；按照观察顺序来说，使得表达更有条理。
