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之前，在我一个幼儿园阶段的英语班开班3个月的时候，一位妈妈唠唠叨叨地和我抱怨，“我家孩子回家后，问他学了什么也不说，平时也不爱表现，他学的咋样啊？真是愁死了。”
确实，她家的孩子属于安静型的，一堂课下来，往往是在后半段才能把他调动起来，每堂课刚开始他肯定是不会举手的，只有后半段才会颤巍巍地举起小手。也能回答正确，整体掌握的也还不错。
我就问了妈妈一个问题，“孩子在家里是不是也比较好带？很多时候有个玩具就可以了？”这位妈妈点头称是。我和妈妈分析了孩子的特点，其最大的优点就是专注力非常好，需要改进的地方就是言语交际这方面。
说白了就是我们所说的性格有些内向，但是一提到内向，很多家长都会露出凝重的担心之色。很多人都认为内向的人是不爱说话，不善言辞，孤僻，冷漠的人，不能和别人进行良好的交际，因为缺乏沟通也会比较容易出现心理问题。在大家注意“情商”培养，鼓励孩子外向开朗的当下，“内向”听起来确实带了几分贬义的色彩。
01孩子性格内向外向并无好坏之分
大家可能都很关心性格内向的人有多少？《内心性格的竞争者》的作者苏珊·凯恩曾指出：全球至少有三分之一的人是内向者。后来有调查认为性格内向和外向的人的比例是1：1。这么多性格内向的人真的就没有发展的潜力了吗？内向的人真的没出息吗？
其实性格没有好坏之分。性格内向和孩子和性格外向的孩子在智力上也是不相上下的。所以大家大可不必太担心。李玟瑾教授也在讲座中分享过：偏重社会性发展的孩子，其言语发展就会比较好，能说会道，比较招人喜欢，但是成绩未必是最好的。社会性发展偏弱的孩子，其专注力就会强，成绩可能还不错。
踏入社会之后不同的性格也会专注不同的职业角色。像那种小时候小嘴巴巴的，能说个不停的孩子适合做领导，其实际业务能力可能不太强，但是他能观察人，了解人，跟人打交道。业务能力太强的，做了领导反而会搞得很累，因为本身很优秀
，别人的业务看也看不上。而那种一个上午都能安静地玩玩具的孩子，在学习中不吭不哈，确实扎实稳定，长大后更适合做研究。
在可可酱这十来年的教学生涯中确实发现，有些孩子在小学的时候成绩非常的优秀，性格也是活泼开朗，到初中后却会慢慢归于平庸，但是每次见面都会主动打招呼，很轻松就能找到话题聊天。一些前期不怎么出色的“闷油瓶”，却能在初高中考试中逆袭。
02 面对内向的孩子，更要静待花开
研究表明成功人士中有70%是性格内向的，很多名人如：诺贝尔，爱因斯坦，比尔盖茨，罗斯福，梵高、毕加索、卓别林、托尔斯泰，巴菲特，斯皮尔伯格，等等。内向的性格并没有阻碍他们的成长和成功。
罗永浩曾经说：“外向的孩子也许会左右这个世界，但是内向的人才会创造世界。”如果你家里有，或者教学中正好碰到了内向的孩子，请一定要认清，要保护好孩子，更要合适的引导孩子。
1）不能因为孩子内向就乱给孩子贴标签，如果孩子不敢去做某件事，可能不是因为胆小，更不能说他胆小如鼠。如果一个孩子在困难面前哭了，也不要说他像个小姑娘，动不动就哭等等，这些都是伤害，家长或者师友能做的就是鼓励再鼓励。
2）多给孩子些陪伴，不要总把孩子丢给手机电视，内向的孩子有时候喜欢提不同寻常的问题，小脑袋里思考方式也不同于常人，如果你家的孩子也是这样的，是不是应该感到庆幸呢？这个时候家长一定要多安排时间带着孩子去探索问题，去寻找答案，这种亲子的时光对孩子也是很好的教育。如果老师遇到了随意提问题的孩子，也不要一棍子打死，留有机会和学生去探讨，说不准会有不一样的收获。
3）内向型的孩子慢热，输入的慢，输出的慢，在学习的过程中一定要给予足够的时间，不能因为一时说不出来，就断定孩子是笨的。
我们都要认识孩子的性格，在孩子成长的过程中给予合适的帮助。性格内向的孩子，可能是个潜力股，所以时间会证明一切，只要好好培育，都有静待花开的那一刻。
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