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托福口语评分标准中对于考生的口语语音有较为严格而明确的要求。因为语音上的各类问题而被扣分的情况在中国考生中相当普遍。哪些语音问题需要大家引起警惕 ? 下面小编就来盘点托福口语中的 5 个常见易错扣分语音问题。
1、轻重音不分
轻重音部分是一个非常普遍的语调现象，许多学生的回答录音听起来就类似于机器人说话，一平到底。关键是，很多语速很快的同学都有这样的弊端。往往这样的同学都很想练出轻重音的感觉，但又无从下手，甚至出现一些奇怪的重音方式，比如特意加重。其实大家只要多听英语音频，就不难发现英语中的重音并非一味加重，而是往上提的发音方式。将发音自然而然地向上扬，扬至类似于汉语第一声这样的音调，就可以突出重点内容了。在口语中，轻重分明的回答可以有效让考官听到自己的得分点，事半功倍。
2、忽视略读
在托福口语中有一个语音现象常常被忽视，就是略读。比如 What do you think? 一句日常用语，读出来的同时我们会发现 what 的最后一个字母 t 是不发音的，且不说发出来是不是错了，如果没有略读，发音就会挤在一起，并且让人觉得很生硬，不地道。这一特点学生可在平时的听力当中去积累和跟读模仿，这是最有效的方法。
3、元音不标准
每个单词的发音都离不开元音音标，而元音音标的不标准会影响到几乎所有单词的发音。元音分单元音和双元音，单元音问题常见于 //, 如 palace, family, passion 等等，而错误的发音是偏向于 /a/, 这源于发音启蒙初期，并没有很好地意识到这两个元音发音的区别，嘴型的区别。纠正的关键也在于嘴型的纠正，是纵向张开或是横向张开是关键。
双元音问题也很常见，之前有一个学生，常常把 place 读成 /ples/, 双元音 /ei/ 的发音是由开口音和闭口音的过渡构成的，/e/ 是其开口音，但
如果没有闭口音，就不能构成完整的双元音发音。此类发音误区还常常出现于 name, game, take 等。出现此类错误时，大家可以尝试将两个发音分别练习之后进行连读，效果很显著。
4、辅音分不清
辅音音标大多成双成对，如 /s/ 和 /z/, /t/ 和 /d/, 分别为清辅音和浊辅音。考生常见的混淆发音出现于 / θ / 和 / δ /, 也就是 th 字母组合的发音。常见问题为容易将 / θ / 发成 /s/, 如 think, thank, thought, three... 以及将 / δ / 发成 /z/, 如 those, that, them... 当出现此类问题时，大家常常无法感知其中发音的区别，除非对着镜子对口型。一开始的纠正也很艰难，因为惯性思维已经形成，一时间改过来很难，但一定要找对方法，如舌头与牙齿的位置，气流发出的方式，唯有多多练习才能完全习惯并掌握。
辅音问题还常见于 /l/, 这个发音与中文里的 " 了 " 的音很相像，但用在英语中却常常出现于词尾，这就给大家出了难题。有些同学将 hall 常常读成 /hr/，闹出笑话。当 /l/ 出现于词尾时，应注意最后一个音类似于中文里的 " 偶 "，而不是所谓的儿化音。常见词有 mall, conceal, rainfall 等等。
5、连读生硬
能够体现英语流利的一个要点就是连读，连读常常出现于前一个词的辅音结尾加上后一个词的元音开头，如一个椭圆形，发音为 an oval /nvl/, 有些同学的反应常常是 / n ( 空一下 ) vl/, 这是因为他们并不习惯连读，也许是老师没有在平时的学习中强调，也许是并没有系统学习过连读技巧。但是，在托福口语中，我们需要听听力，其中有许多口语化的连读现象，不习惯连读就意味着听不出连读的信息，比如在一篇口语 Task 5 听力中出现过 "the speeches from her cousin and some others", 就有学生听成 "the speeches from her cousin and son mothers"，他们表示疑惑的同时也让人忍俊不禁，如果在 face-to-face communication 中出现这样的误解，就更加尴尬了。再者，在有限的时间内答题也是需要连读技巧的，连读是流利度提升后的一个体现。
以上就是托福口语中考生容易出错而导致扣分的 5 个语音问题。语音可以说是口语的门面，因此小编希望大家能够结合本文内容，正视并且及时发现和纠正各类语音问题，为口语提分打好基础。
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