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幼儿处于语言发展关键期的开始阶段，所以相关的启蒙教育至关重要，为此，许多家长早早把孩子送到幼儿英语培训机构去学习，不仅在时间和经济上成本不菲，而且如果择校不慎，还有可能造成孩子对英语学习的抵触与反感。现在家长的整体教育水平普遍提高，不论是教育理念还是英语水平，缺乏的主要是一些英语教育的方法和技巧，接下来我用课例的方式，陆续展示一个完整课程单元中词汇、语法、故事、歌曲歌谣、口语等8个课时，把英语教师培训中一些适合的活动和经验分享给家长朋友们，帮助家长与孩子共享亲子学习的快乐时光。
上篇文章介绍了第二课 幼儿英语启蒙亲子课：怎样教孩子英语句型？，今天给大家分享第三课故事教学，故事教学是幼少儿英语教学中常用的方法，除了故事本身能够激发孩子的学习兴趣之外，使用动画视频更容易吸引孩子，用图片讲解故事有助于内容理解，通过互动问答加深语言知识点的记忆。所以在讲故事的过程中，不要浪费帮助孩子学习英语的好机会。
故事教学示例：Family
复习词汇：mommy, daddy, grandma, grandpa, brother, sister
本课词汇：Ferris Wheel, blue, orange, pink, yellow
巩固句型：
-Where’s (grandma)?
-Here.
步骤一：课前热身
步骤与前面两次课一样，例行播放开场歌曲带宝宝一起做自编动作，调动宝宝的兴趣，进入学习状态。咱们在之前的Routine songs里选择一首：
步骤二：复习词汇句型
运用闪卡或图片，巩固前两次课的词汇和句型：
-Where's your mommy/daddy/brother…？
-Here
步骤三：训练粗大/精细运动技能
今天的主题是故事，在播放动画之前先带着宝宝做Story rhyme的热身动作，训练宝宝的运动技能：
It's time for a story(摊开手掌装作翻书)
One, two, three(依次竖起三根手指)
Are you ready?(伸手做提问状)
Listen to me!(拢起手指在耳边倾听)
步骤四：播放动画故事
1. 先让宝宝带着问题去了解故事：今天要看一段Mimi、Dylan和Ferris Wheel（摩天轮）的故事，猜猜故事里登上摩天轮的都有谁？
2. 控制暂停/播放，让宝宝逐句跟读（包括人物名字），复习语言知识的同时导入今天的4个颜色新单词，英语学习过程中启发宝宝猜测并理解故事内容。
3. 重复播放动画，鼓励宝宝参与到故事中的人物对话中。
4. 和宝宝讨论三个问题：
1）Who goes on the Ferris Wheel in the story? (Mimi,Dylan, Grandma, Grandpa, Zara and her mommy,Leo and his grandma, Eddie and his daddy).
2）Do you like the story?
3）Do you want to go on the Ferris Wheel?
如果家长的英语水平可以的话，建议以上过程可以全部使用英文，如果遇到孩子难以理解的情况，可以结合肢体语言来表达。
步骤五：指认活动训练巩固新旧单词
再次播放动画的过程中，家长说：
Find Grandma!（或者其他家庭成员）
Find yellow!（或者其它颜色）
孩子在画面上快速指出。
步骤六：涂色贴纸训练精细运动技能
1. 指导孩子给页面下方的Zara Zebra涂上颜色
2. 找到故事贴纸贴在图片右下角位置。
步骤七：训练句型启发思维
提醒宝宝注意以下4个问题，然后只播放故事音频，听完录音后让宝宝看图回答：
图1：Where’s Grandma? (In yellow)
图1：Where’s Grandpa? (In orange)
图2：Who does Mommy see? (Mrs. Zebra/Zara)
图2：Does Zara like the Ferris Wheel? (Yes)
图3：Where are Eddie and his daddy? (In blue)
图3：Where are Leo and his grandma? (In pink)
图4：Do the children like the Ferris Wheel? (Yes)
图4：Do they go on the Ferris Wheel again? (Yes)
如果感觉宝宝掌握得不错，而且仍然保持兴趣，可以继续拓展问题：
Do Mimi and Dylan go on the Ferris Wheel again at the end of the story?
Who with?
Do you want to go on the Ferris Wheel?
步骤八：涂色与对话练习
1. 为图中Dylan/Grandma和Mimi/Grandpa的轿厢涂上颜色
2. 完成涂色后用图片进行对话训练，继续巩固词汇和句型：
-Where's grandma/grandpa/Zara……?
-In yellow/orange/red……
步骤九：讨论总结
根据孩子学习过程中的表现，有针对性地选择讨论的话题：
今天我们学了哪些内容？（强化本课学习目标）
今天我们做了哪些活动？（引导孩子回顾）
你最喜欢今天的哪个活动？为什么？（了解行为偏好）
你觉得哪个活动最有难度？难在哪里？
今天印象最深的是哪个单词/句子？
哪个活动对你学习最有帮助？从中学会了什么？
步骤十：结束学习
播放歌曲结束第三课的学习，今天教宝宝一首Clean up song，让宝宝明白课后需要整理好自己的物品。
